METODOS ESTADISTICOS EN PSICOLOGIA

Autor: JIMÉNEZ LÓPEZ RAFAEL.
Año: 2002.
Universidad: ISLAS BALEARES.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: GUILLEM CIFRE DE COLONYA.

Resumen: El objetivo principal de este trabajo es impulsar el acercamiento de los profesionales e investigadores de la estadística hacia una nueva manera de entender el desarrollo de software, focalizada en el análisis y diseño bajo el paradigma de la Orientación a Objetos, centrada en un procedimiento de desarrollo de software normalizado (UP) y en el uso de un lenguaje de modelado estándar (UML), y optimizada por el uso de "patrones de diseño" (estrategias de diseño adecuadas frente a un problema determinado). La intención de revisar estas herramientas y procedimientos es la de proporcionar al investigar una autonomía suficiente para diseñar (y opcionalmente implementar) extensiones de las plataformas de desarrollo estadístico modernas ya existentes. Con el fin de ahondar en la conveniencia de adoptar esta perspectiva en el desarrollo de software estadístico, se plantea el diseño de un framework para el modelado estadístico con MLG (Modelo Lineal Generalizado), un framework que pretende ser robusto y al mismo tiempo flexible a los cambios, que integre facilidades de uso, y que también destaque por su eficiencia computacional. Un aspecto clave a destacar de este trabajo es la intención de promover de una manera activa una adecuada acumulación del conocimiento, en forma de publicación en UML de los artefactos derivados del UP, y en forma de tomas de decisión relacionadas con la selección de patrones de diseño óptimos durante la exposición del desarrollo del framework. En definitiva, esta metodología de desarrollo del sistema informático, incluyendo la propia metodología de exposición y presentación del producto y del proceso ligado a su construcción, sienta las bases para que la solución aportada puede ser reutilizada en el desarrollo de nuevas aplicaciones o extensiones.

Autor: MONTAÑO MORENO JUAN JOSÉ.
Año: 2001.
Universidad: ISLAS BALEARES.
Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
Centro de realización: GUILLEM CIFRE DE COLONYA.

Resumen: Este trabajo describe tres líneas de investigación desarrolladas en los últimos cinco años en torno a la aplicación de las Redes Neuronales Artificiales en el ámbito del análisis de datos. Los campos de aplicación tratados son: el análisis de datos aplicado a conductas adictivas, el análisis de supervivencia, y el estudio del efecto de las variables de entrada en una red neuronal. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto, en primer lugar, que las RNA son capaces de predecir el consumo de éxtasis con un margen de error pequeño a partir de las respuestas dadas a un cuestionario. Desde una perspectiva explicativa, el análisis de sensibilidad aplicado al modelo de red ha identificado los factores asociados al consumo de esta sustancia. En un segundo lugar, los modelos de redes jerárquicas y secuenciales permiten el manejo de datos de supervivencia superando en algunos aspectos el rendimiento del modelo que tradicionalmente ha sido utilizado hasta el momento, el modelo de regresión de Cox. Por último, el análisis de sensibilidad numérico propuesto por nosotros es el procedimiento que permite evaluar con mayor exactitud la importancia o efecto de las variables de entrada de una red Perceptrón Multicapa. Por su parte, el programa informático Sensitivity Neural Network 1.0, desarrollado por nuestro equipo, permite simular el comportamiento numérico y gráficos que han demostrado ser de utilidad en el análisis del efecto de las variables de entrada de una RNA.

Autor: VALERA ESPIN ANTONIO.
Año: 1997.
Universidad: MURCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BASICA Y METODOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA BASICA Y DE LA SALUD.

Resumen: Esta tesis doctoral ha tenido como propósito reflexionar sobre la lógica de aplicación del contraste de hipótesis, revisar además las propuestas que pretenden complementar a las pruebas de significación y, para comprobar si su uso es deficiente, realizar un análisis de la potencia de publicaciones españolas. De acuerdo con estos propósitos, el trabajo ofrece en primer lugar una visión general del contraste de hipótesis, haciendo énfasis en sus aspectos más controvertidos (las teorías contrapuestas, las críticas que han recibido y las alternativas que se han propuesto), en segundo lugar, una explicación más específica de la potencia estadística (la validez de la conclusión estadística, las estrategias para aumentar potencia, cómo realizar los cálculos de potencia con las pruebas estadísticas más comunes, etc.), y por último como estudio empírico se realiza un estudio de potencia con investigaciones psicológicas españolas publicadas en 1991. Como resultados generales de este estudio de potencia podemos decir que la potencia estadística en las investigaciones psicológicas españolas se encuentra al mismo nivel que las investigaciones extranjeras, aunque ésto no debe tomarse como motivo de celebración puesto que es muy poco adecuada cuando se considera un tamaño del efecto bajo o medio. Las conclusiones que pueden extraerse de esta tesis son: Que existen fallos de diseño y de aplicación al utilizar estas pruebas; que uno de los principales problemas con las pruebas de significación lo constituye la no consideración de la potencia en la planificación de una investigación; que la comunidad científica debería de comenzar a utilizar las alternativas que ayudan a complementar a las pruebas de significación (en especial, ofrecer como resultados los tamaños del efecto estimados a partir de los datos) y que debe evitarse el uso indiscriminado de estas pruebas y utilizarse en aquellos contextos en los que se investigan relaciones de tipo ordinal.

Autor: ALONSO RODRIGUEZ M. ANGELES.
Año: 1994.
Universidad: LA LAGUNA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA COGNITIVA SOCIAL Y ORGANIZACIONAL PROGRAMA DE DOCTORADO: DESARROLLO DEL ADULTO Y ENVEJECIMIENTO.

Resumen: SE REALIZARON 7 EXPERIMENTOS, CON METODOLOGIA CONVERGENTE, CON LA FINALIDAD DE COMPROBAR LA INFLUENCIA DE LA REPRESENTACION SUPERFICIAL Y SITUACIONAL DE LOS ANTECEDENTES FEMENINOS EN LA RESOLUCION DE LAS ANAFORAS PRONOMINALES PLURALES (ELLAS). PARA ELLO, SE MANIPULO TANTO LA SEPARACION SUPERFICIAL, SITUANDO A LOS ANTECEDENTES COMO SUJETOS DE LA MISMA O DIFERENTES ORACIONES, COMO LA SEPARACION SITUACIONAL, QUE CONSISTIO EN UBICAR A LOS ANTECEDENTES FEMENINOS EN EL MISMO O DIFERENTES ESCENARIOS. LOS RESULTADOS MOSTRARON QUE LOS SUJETOS RESOLVIAN LA ANAFORA ACCEDIENDO A UNA REPRESENTACION SUPERFICIAL DE LOS ANTECEDENTES. ESTO OCURRIA SIEMPRE Y CUANDO LOS SUJETOS DISPONIAN DE INDICIOS MORFOSINTACTICOS (GENERO Y NUMERO). CUANDO NO DISPONIAN DE TALES INDICIOS O CUANDO SE INCREMENTABAN LAS DEMANDAS DE LA TAREA UTILIZABAN AMBOS TIPOS DE REPRESENTACION, SUPERFICIAL Y SITUACIONAL.

Autor: ESTEVEZ MONZO ADELINA.
Año: 1994.
Universidad: LA LAGUNA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA COGNITIVA SOCIAL Y ORGANIZACIONAL PROGRAMA DE DOCTORADO: PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE .

Resumen: EN ESTA TESIS SE INVESTIGA LA ACTIVACION DE LAS PALABRAS AMBIGUAS CUANDO SE PRESENTAN EN CONTEXTOS NARRATIVOS EN LOS CUALES APARECEN REPETIDAS EN DOS OCASIONES DIFERENTES. REGISTRAMOS LA ACTIVACION GENERADA POR EL PRIMER ENCUENTRO DE LA PALABRA AMBIGUA MEDIANTE UNA TAREA DE DECISION LEXICA, REALIZADA TRAS LA SEGUNDA PRESENTACION DE DICHA PALABRA. COMPROBAMOS LA ACTIVACION/INHIBICION DE LOS SIGNIFICADOS A TRAVES DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS POR EL CONTEXTO GLOBAL (ACTIVACION/ INHIBICION ASOCIADA AL PRIMER ENCUENTRA DE LA PALABRA AMBIGUA), O POR EL CONTEXTO LOCAL (ACTIVACION/INHIBICION ASOCIADO AL SEGUNDA ENCUENTRO DE LA PALABRA AMBIGUA), Y EMPLEAMOS PARA ELLO UN AMPLIO RANGO DE INTERVALOS TEMPORALES. LOS RESULTADOS APOYAN LA HIPOTESIS DE UN ACCESO MULTIPLE EN EL QUE UNA VEZ RESUELTA LA AMBIGUEDAD, SE GENERA UN TRAZO TEMATICO CUYA ACTIVACION PERVIVE DURANTE VARIAS FRASES.

Autor: FERNANDEZ GARCIA M. PAULA.
Año: 1994.
Universidad: OVIEDO.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: FILOSOFIA Y PSICOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: INVESTIGACIONES COMPORTAMENTALES EN PSICOLOGIA CLINICA 89-91.

Resumen: UNO DE LOS METODOS DE INVESTIGACION MAS FRECUENTEMENTE UTILIZADOS ES TOMAR OBSERVACIONES REPETIDAS SOBRE LOS MISMOS SUJETOS, BIEN EN DIFERENTES PUNTOS DEL TIEMPO, BIEN BAJO DIFERENTES CONDICIONES DE UNA VARIABLE DETERMINADA. PARA EL ANALISIS DE ESTOS DATOS SE HACE USO DE ALGUNA DE LAS DIFERENTES VARIEDADES DE LOS DISEÑOS DE MEDIDAS REPETIDAS. EN LOS AÑOS RECIENTES LOS INVESTIGADORES HAN ENFOCADO SU ATENCION EN DETERMINAR CUAL DE LAS ESTRATEGIAS ANALITICAS RESULTA MAS APROPIADA PARA ESTE TIPO DE DISEÑOS. TRADICIONALMENTE HAN SIDO ANALIZADOS MEDIANTE EL ANALISIS UNIVARIADO DE LA VARIANZA (AVAR), EL CUAL ASUME LA INDEPENDENCIA DE LAS PUNTUACIONES, QUE LOS ERRORES ALEATORIOS DE LA POBLACION SIGUEN UNA DISTRIBUCION NORMAL Y QUE LA MATRIZ DE COVARIANZAS SEA COMUN PARA CADA UNO DE LOS GRUPOS DE TRATAMIENTO. DEBIDO A LA NATURALEZA CORRELACIONADA DE LAS MEDIDAS REPETIDAS, EL AVAR APLICADO A ESTOS DISEÑOS REQUIERE EL CUMPLIMIENTO DE UNA ASUNCION ADICIONAL LLAMADA ESFERICIDAD O CIRCULARIDAD. LA MAYORIA DE LOS INVESTIGADORES COINCIDEN EN SEÑALAR QUE CUMPLIR LA CONDICION DE CIRCULARIDAD ES DIFICIL DE LOGRAR EN MUCHAS SITUACIONES, SOBRE TODO CUANDO TRABAJAMOS CON DATOS PSICOFISIOLOGICOS Y CON DATOS DE INVESTIGACION EN EDUCACION Y PSICOLOGIA. PARA SOLVENTAR ESTE PROBLEMA SE HAN DESARROLLADO UNA GRAN VARIEDAD DE PROCEDIMIENTOS: MIN Y TODA UNA GRAN VARIEDAD DE ELLOS QUE CONSIDERAN CONJUNTAMENTE A . COLE Y GRIZZLE (1966,) PARTIENDO DEL HECHO DE QUE LAS OBSERVACIONES OBTENIDAS EN LOS DISEÑOS DE MEDIDAS REPETIDAS ESTAN CORRELACIONADAS Y, POR TANTO, SON ESENCIALMENTE DE NATURALEZA MULTIVARIADA, SUGIEREN QUE EL METODO ADECUADO PARA ANALIZAR ESTOS DISEÑOS ES EL PROCEDIMIENTO MULTIVARIADO. EL ENFOQUE MULTIVARIADO COMPARTE CON EL ENFOQUE UNIVARIADO TODAS LAS ASUNCIONES, EXCEPTO QUE PERMITE A LA MATRIZ DE VARIANZA-COVARIANZA TENER CUALQUIER ESTRUCTURA. PERO EN MUCHAS SITUACIONES, LA DEPENDENCIA SERIAL ENTRE LAS OBSERVACIONES TOMADAS DESDE UNA MISMA UNIDAD DE ANALISIS EN DISTINTOS MOMENTOS O INTERVALOS TEMPORALES PUEDE LLEGAR A SER DE CONSIDERABLE IMPORTANCIA Y ESTE FENOMENO ES CONTRARIO A LAS ASUNCIONES QUE SUBYACEN AL MODELO MIXTO DEL ANALISIS DE VARIANZA (AVAR). A TENOR DE LO COMENTADO ANTERIORMENTE, NOS PARECE DE GRAN IMPORTANCIA INVESTIGAR EL COMPORTAMIENTO DEL ENFOQUE MULTIVARIADO DE MEDIDAS REPETIDAS FRENTE AL CORRESPONDIENTE UNIVARIADO, PERO CON LA ESTRUCTURA DEL ERROR MODELADA MEDIANTE ALGUN PROCESO QUE TENGA EN CUENTA LA POSIBLE CORRELACION SERIAL, ADEMAS DE LOS PROCEDIMIENTOS UNIVARIADOS AJUSTADOS: MIN (MINIMO VALOR DE ); ESTIMADOR (UVGG) Y ESTIMADOR (UVHF), EN RELACION A LA PROBABILIDAD DE COMETER ERRORES DE TIPO I Y EN RELACION A LA POTENCIA DE PRUEBA BAJO LA VIOLACION DE DIFERENTES ASUNCIONES REQUERIDAS POR EL MODELO DE DISEÑO EXPERIMENTAL DE MEDIDAS REPETIDAS: NORMALIDAD CONJUNTA MULTIVARIADA, HOMOGENEIDAD, ESFERICIDAD DE LA MATRIZ DE VARIANZA-COVARIANZA Y EQUICORRELACION ENTRE TODOS LOS PARES DE OBSERVACIONES DE UNA MISMA UNIDAD EXPERIMENTAL.

Autor: HONTANGAS BELTRAN PEDRO MIGUEL.
Año: 1993.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: DEPARTAMENT METODOLOGIA, PSICOBIOLOGIA I PSICOLOGIA SOCIAL PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA SOCIAL Y PSICOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES.

Resumen: EL PRESENTE TRABAJO ES UN ESTUDIO SOBRE EL AJUSTE PERSONA-AMBIENTE QUE ABORDA ALGUNOS ASPECTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS DE ESTE PROCESO. LOS OBJETIVOS METODOLOGICOS SON COMPROBAR LOS SUPUESTOS DE LAS PUNTUACIONES DIFERENCIALES Y EXPLORAR LAS VENTAJAS DEL ANALISIS MEDIANTE COMPONENTES SEPARADOS. DESDE UN PUNTO DE VISTA TEORICO, SE PRETENDE CLARIFICAR LAS CONSECUENCIAS DEL AJUSTE DE HABILIDADES PARA EL BIENESTAR PERSONAL DE JOVENES QUE HAN OBTENIDO SU PRIMER EMPLEO Y LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO PARA RESOLVER LOS DESAJUSTES. LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN UNA MUESTRA DE 431 JOVENES DE AMBOS SEXOS SUGIEREN QUE LOS SUPUESTOS DE LAS PUNTUACIONES DIFERENCIALES NO SE CUMPLEN, QUE EL ANALISIS DE COMPONENTES SEPARADOS ES MAS ADECUADO QUE LAS PUNTUACIONES DIFERENCIALES PARA ANALIZAR MODELOS DE AJUSTE, QUE EL AJUSTE DE HABILIDADES APENAS GUARDA RELACION CON EL BIENESTAR PERSONAL Y QUE LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO NO RESPONDEN A UN PROCESO HOMEOSTATICO DE BUSQUEDA DE AJUSTE.

Autor: LOPEZ GARCIA JUAN JOSE.
Año: 1991.
Universidad: MURCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: DEPARTAMENTO: METODOLOGIA Y ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA BASICA Y DE LA SALUD. .

Resumen: EL ORDENADOR COMO RECURSO PARA LA DOCENCIA DE COMPLEJAS TECNICAS ESTADISTICAS ESTA VIENDO ACRECENTADO SU USO RECIENTEMENTE. SIN EMBARGO, YA HAN APARECIDO LAS PRIMERAS SEÑALES DE ALARMA, MARCANDO EL PELIGRO QUE SUPONE DESPLAZAR EL APRENDIZAJE ADECUADO DE AQUELLAS HACIA UNA UTILIZACION INDISCRIMINADA DEL SOFTWARE ESTADISTICO, FAVORECIDA POR LA DIFICULTAD INHERENTE A LAS MISMAS. EN ESTE TRABAJO SE EXPLOTAN LAS CUALIDADES DOCENTES E INVESTIGADORAS DE UN SENCILLO ALGORITMO NUMERICO (SWEEP) PARA LA ESTIMACION Y AJUSTE DE MODELOS LINEALES, BAJO LA PERSPECTIVA DE LA COMPARACION DE MODELOS. BASADO EN UN CONJUNTO DE OPERACIONES ARITMETICAS SIMPLES, EL ALGORITMO SWEEP, MEDIANTE UN PROCEDIMIENTO ITERATIVO COMUN, PERMITE OBTENER LA INVERSA DE UNA MATRIZ SIMETRICA DE PARTIDA, SI BIEN, LOS DATOS INTERMEDIOS DEL PROCESO PROPORCIONAN LA INFORMACION NECESARIA PARA EL AJUSTE DE MODELOS LINEALES SEGUN EL CRITERIO MINIMO CUADRATICO. ENMARCADO DENTRO DEL CONTEXTO METODOLOGICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN GENERAL, Y DEL COMPORTAMIENTO EN PARTICULAR, EL ALGORITMO ES APLICADO PARA EL AJUSTE DE MODELOS DE REGRESION (REGRESION MULTIPLE; SELECCION DE VARIABLES Y MODELOS; ANALISIS CORRELACIONAL DE VARIABLES Y CONJUNTOS DE VARIABLES; REGRESION MULTIVARIANTE; CORRELACION CANONICA; MODELOS PATH-ANALITICOS) Y MODELOS DE DISEÑO EXPERIMENTAL (DISEÑOS FACTORIALES INTER, INTRA Y MIXTOS; DISEÑOS CON COVARIANTES INTER, INTRA, MIXTOS Y CON MULTIPLES COVARIANTES; MODELOS MULTIVARIANTES DE DISEÑO EXPERIMENTAL; ANALISIS DISCRIMINANTE; TECNICAS ANALITICAS MULTIVARIANTES: STEP-DOWN Y STEP-WISE).

Autor: HERRERO DIEZ FRANCISCO JAVIER .
Año: 1989.
Universidad: OVIEDO.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE FILOSOFIA, PSICOLOGIA Y C.C. DE LA EDUCACION.

Resumen: EN ESTE TRABAJO SE EXPONEN LOS ELEMENTOS BASICOS DE UN SISTEMA DE PROGRAMACION ORIENTADO A LA FORMACION METODOLOGICA EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO. SU FINALIDAD EDUCATIVA HA DADO LUGAR A DESARROLLARLO BAJO ENTORNO DE TRABAJO INTERACTIVO Y ESTRUCTURA INTERNA MODULAR, DE FORMA TAL QUE PERMITE SU UTILIZACION EN ETAPAS SUCESIVAS Y COMPLEJIDAD CRECIENTE (USO VERTICAL DEL SOFTWARE). EL PRIMER NUCLEO BASICO DE ESTE NUCLEO INFORMATICO CUBRE UNA PRIMERA ETAPA DE FORMALIZACION, GRACIAS AL USO DE LENGUAJES DE ALTO NIVEL APLICADOS AL CAMPO PSICOLOGICO. FACILITANDO LA IMPLEMENTACION DE ALGORITMOS MATEMATICOS EN FORMA DE PROGRAMAS DE ORDENADOR, APLICADOS TANTO AL CAMPO ESTADISTICO COMO AL CONTROL DE TAREAS EXPERIMENTALES DENTRO DEL LABORATORIO. EL SEGUNDO NUCLEO PERMITE UTILIZAR AL PSICOLOGO LOS PROGRAMAS COMO ERRAMIENTAS EVALUADORAS DE MODELOS PSICOLOGICOS CONCRETOS, TANTO EN COMPORTAMIENTOS DETERMINISTAS COMO EN AQUELLOS PROCESOS SOMETIDOS A PROCESOS DE INCERTIDUMBRE. EL TERCER NUCLEO BASICO, INTRODUCE AL USUARIO EN LA MANIPULACION DE NUEVAS ERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PROVINIENTES DEL CAMPO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL. EN ESTE CASO SE ESTUDIA LA ELABORACION DE UN SISTEMA AUTOMATICO DE INVESTIGACION CIENTIFICA (SAIC) APLICADO AL CAMPO DEL PROCESO DE DATOS, OBSERVANDOSE ADEMAS SU FACIL GENERALIZACION A OTROS CAMPOS APLICADOS DE LA PSICOLOGIA. FINALMENTE ESTE TRABAJO EXTRAE COMO CONCLUSION GENERAL LA VALIDEZ DEL COMPUTADOR DENTRO DEL CAMPO DE TRABAJO DE PSICOLOGIA, ACENTUANDOSE LA IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS AUTOMATIZADOS TANTO EN LA FASE TEORICA COMO PRACTICA DE ESTA DISCIPLINA CIENTIFICA.

Autor: SANCERNI BEITIA M. DOLORES.
Año: 1988.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA..

Resumen: EL TRABAJO ES UN ESTUDIO LONGITUDINAL DIRIGIDO AL ESTUDIO DE LA SOCIALIZACION LABORAL JUVENIL DURANTE EL PROCESO DE TRANSICION DE LA ESCUELA AL TRABJO, LA SOCIALIZACION LABORAL ES EL PROCESO POR EL QUE LOS SUJETOS ADQUIEREN LOS ASPECTOS VALORATIVOS (SIGNIFICADO DEL TRABAJO), ACTITUDINALES (COMPROMISO CON EL TRABAJO) Y DE DESTREZAS (MADUREZ VOCACIONAL) QUE LES PERMITEN INCORPORARSE AL MUNDO DEL TRABAJO. TAMBIEN SE HA MEDIDO EL BIENESTAR PSICOLOGICO COMO INDICE DE AJUSTE DE LOS SUJETOS DURANTE ESE PERIODO. EL OBJETIVO HA SIDO EL ESTUDIO DEL CAMBIO EN LOS COMPONENTES DE SOCIALIZACION LABORAL Y BIENESTAR PSICOLOGICO DURANTE ESE PERIODO DE TRANSICION QUE HA TENIDO LUGAR ENTRE LA FINALIZACION DEL PRIMER GRADO DE FP (TIEMPO 1) Y UN AÑO DESPUES (TIEMPO 2). LA MUESTRA UTILIZADA HA ESTADO COMPUESTA POR 431 ESTUDIANTES EN EL TIEMPO 1 DE 3 ESPECIALIDADES DE FP (ADMINISTRATIVO, ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA) Y UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE BACHILLER. EN EL TIEMPO 2 LA MUESTRA QUEDO REDUCIDA A 354 SUJETOS QUE PODIAN ENCONTRARSE EN DISTINTAS SITUACIONES EN FUNCION DE LA TRANSICION REALIZADA. LOS RESULTADOS OBTENIDOS HAN MOSTRADO: 1) EL TIPO DE ESTUDIOS QUE LOS SUJETOS REALIZAN NO EXPLICA LOS COMPONENTES DE SOCIALIZACION Y BIENESTAR PSICOLOGICO. TAMPOCO SE PUEDEN EXPLICAR ESOS COMPONENTES DESDE EL ESTATUS OCUPACIONAL DEL TIEMPO 2.2) EL COMPONENTE DE SOCIALIZACION LABORAL MAS EXPLICATIVO EN EL TIEMPO 1, EN EL TIEMPO 2 Y EN EL CAMBIO ES EL COMPROMISO CON EL TRABAJO. 3) LOS SUJETOS APENAS HAN REALIZADO LA TRANSICION DE LA ESCUELA AL TRABAJO. HAY UNA ELEVADA PROPENSION DE LOS ESTUDIANTES DE FP A ENTRAR EN EL MERCADO LABORAL, PERO ESTA PROPENSION SE ENFRENTA A LA REALIDAD QUE LOS JOVENES PERCIBEN DEL MERCADO LABORAL. LOS RESULTADOS DE ESTE ESTUDIO HAN OFRECIDO UN CONJUNTO DE RELACIONES EMPIRICAS ENTRE LOS COMPONENTES DE SOCIALIZACION LABORAL, EL BIENESTAR PSICOLOGICO Y EL ESTATUS ACADEMICO-OCUPACIONAL DE LOS SUJETOS Y ALGUNAS CONSIDERACIONES CRITICAS PRINCIPALMENTE ORIENTADAS A UNA NECESARIA REVISION DE ALGUNOS DE LOS CONCEPTOS E INSTRUMENTOS DE MEDIDA UTILIZADOS.

Autor: SANCHEZ BRUNO JUAN ALFONSO.
Año: 1988.
Universidad: LA LAGUNA.
Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
Centro de realización: FACULTAD DE MEDICINA Y FACULTAD DE FILOSOFIA, PSICOLOGIA Y CCAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA..

Resumen: EL PRESENTE TRABAJO PRETENDE DETERMINAR EL MODELO MATEMATICO AL CUAL SE AJUSTAN LOS DATOS OBTENIDOS MEDIANTE PROCEDIMIENTOS VOLTAMETRICOS Y DENTRO DE ESTOS POR LA TECNICA D.N.P.V. LA INVESTIGACION DESARROLLADA DETERMINO EN PRIMER TERMINO COMO MODELO EL LINEAL, SI BAJO DICHO MODELO RESULTO INSUFICIENTE AL NO ADMITIR CONDICIONES RESTRICTIVAS QUE GARANTIZARAN EL ISOMORFISMO FENOMENO EMPIRICO SISTEMA NUMERICO, OBTENIENDOSE EN SU APLICACION RESULTADOS QUE CAEN FUERA DE LA REALIDAD DE LA MEDIDA. CONSIGUIENTEMENTE SE DESARROLLO UN SEGUNDO MODELO NO LINEAL QUE ADMITE RESTRICCIONES EXPRESADAS MEDIANTE INECUACIONES Y CUYA RESOLUCION SE LLEVE A CABO MEDIANTE EL ALGORITMO DE GAUS-NEWTON. LA COMPROBACION, TANTO IN VITRO COMO IN VIVO HAN DEMOSTRADO LA GRAN FLEXIBILIDAD Y UTILIDAD DEL MODELO QUE PERMITE, MEDIANTE LA RESOLUCION MATEMATICA DIFERENCIAR LAS DIFERENTES SUBSTANCIAS CONTENIDAS EN UN UNICO VOLTAMOGRAMA.

Autor: HERRANDO BORGE SALVADOR.
Año: 1986.
Universidad: BARCELONA .
Centro de lectura: PSICOLOGIA.
Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.

Resumen: SE DISCUTE EL USO DE LOS MODELOS MARKOVIANOS SIMPLES -FUNDAMENTALMENTE EL DE BOWER- PARA APRENDIZAJE DE CONCEPTOS Y POR TANTO LA CONSIDERACION DEL A. DE C. COMO PROCESO TODO-NADA O GRADUAL ABORDANDO ESTA CUESTION DE UN MODO ORIGINAL DESDOBLANDOLA EN DOS: A) INERTE - DINAMICO Y B) CONTINUO - DISCRETO. SE PROPONE UN MODELO ALTERNATIVO NO MARKOVIANO. MAS DE 1000 SUJETOS IDENTIFICARON CONCEPTOSUNIDIMENSIONAL CONJUNTIVO Y DISYUNTIVO EN LA FASE NOVATO Y UNOS 240 EN LA FASE EXPERTO CON TRES CONSIGNAS DE DISTINTO GRADO DE ADECUACION EN EXPERIMENTOS REALIZADOS POR EL PROGRAMA LEPIC EN MICROORDENADORES APPLE IIE. LOS DATOS DE ESTOS EXPERIMENTOS APORTAN EVIDENCIAS EN FAVOR DEL MODELO ALTERNATIVO PROPUESTO PARA EL APRENDIZAJE COMPLEJO. TODO ELLO JUNTO CON LOS HALLAZGOS ANTERIORES ACERCA DEL APRENDIZAJE SIMPLE COMO TODO-NADA PERMITE HACER SUGERENCIAS ACERCA DE LA POSIBLE NATURALEZA CUANTICA DEL APRENDIZAJE.

Autor: MANNING MELEAN LILIANNE.
Año: 1983.
Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
Centro de lectura: PSICOLOGIA.

Resumen: SE HAN COMPROBADO LA VALIDEZ DEL CONSTRUCTO DE DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO (DIC) EN LA LINEA DE INVESTIGACION DE WITKIN Y COL. (1954-1982) A TRAVES DE 4 PRUEBAS PERCEPTIVAS (GEFT-EFT-RFT Y TEFT) EN UNA MUESTRA DE 60 UNIVERSITARIOS. A LOS MISMOS SUJETOS SE LES HA ADMINISTRADO 4 PRUEBAS SENSORIALES DISEÑADAS PARA EVALUAR LA LATERALIZACION HEMISFERICA EN 3 MODALIDADES SENSORIALES: VISUAL EN BASE A LOS TRABAJOS DE RECONOCIMIENTO DE EXPRESIONES FACIALES; AUDITIVA VERBAL; AUDITIVA MUSICAL Y TACTIL. SE HAN ESTUDIADO LAS PUNTUACIONES OBTENIDAS EN ESTAS PRUEBAS EN FUNCION DEL ESTILO COGNITIVO DE LOS SUJETOS CLASIFICADOS COMO DEPENDIENTES O INDEPENDIENTES DE CAMPO. SE HA CONCLUIDO UN VALOR PREDICTIVO DE LA DIC PARA LATERALIZACION CEREBRAL VISUAL Y AUDITIVA.