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REHABILITACION PSICOLOGICA



30 tesis en 2 páginas: 1 | 2
  • PUESTA A PRUEBA DE LA TEORÍA DE LA DEPRESIÓN POR DESESPERANZA .
    Autor: OTAMENDI HERRERA AINHOA.
    Año: 2002.
    Universidad: MALAGA.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
    Resumen: Este trabajo de tesis doctoral tuvo como objetivo poner a prueba de forma integral la Teoría de la depresión por desesperanza (Abramson, Metalsky y Alloy, 1989) teniendo en cuenta todas las variables y mecanismos definidos en ella. Se llevaron a cabo tres estudios con distintos diseños y metodologías, con el fin de poder examinar cada una de las predicciones surgidas de la teoría. La población sobre la que se realizaron los estudios fue de 256 adolescentes de la provincia de Málaga con un nivel socioeconómico medio. Los resultados de los estudios llevados a cabo aportaron evidencia a favor de la validez de la Teoría de la depresión por desesperanza. Incluso, muchos de los resultados de esta tesis son los primeros que existen en torno a esta teoría, pues la mayoría de las investigaciones encontradas en la literatura en las que se afirma haber puesto a prueba algún punto de esta teoría no ha respetado los postulados planteados en ella. Los hallazgos de esta tesis arrojan información que resulta de interés en el estudio de los factores de vulnerabilidad a la depresión.
  • INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL DIAGNÓSTICADOS DE TUMOR INTRACRANEAL .
    Autor: GARCÍA MARTÍNEZ LUCÍA.
    Año: 2002.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA .
    Centro de realización: FACULTAT DE PSICOLOGÍA.
    Resumen: La tesis tiene como objetivo buscar la forma más idónea de llevar a cabo una evolución, intervención y seguimiento de niños con tumores intracraneales (concretamente con diagnóstico de meduloblastoma como tumores más predominantes). La documentación teórica comprende un exhaustivo análisis sobre la definición, tratamiento del cáncer a escala médica y las repercusiones o secuelas que supone sobre el organismo. La parte de exploración neuropsicológica y rehabilitación considera las secuelas neurocognitivas que se derivan de tumores que afectan las estructuras nerviosas (cerebro, cerebelo y tallo cerebral). La información médica se integra con el tratamiento psicológico y educativo desde los diferentes contextos en los que está inmerso el niño enfermo; médico-hospitalario, familiar, escolar y social.
  • LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN, QUE TRABAJAN CON MENORES INSTITUCIONALIZADOS EN CENTROS DE ACOGIDA, SOBRE LAS CONDUCTAS ANTISOCIALES EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA .
    Autor: GARCÍA MORO FRANCISCO JOSÉ.
    Año: 2002.
    Universidad: HUELVA.
    Centro de lectura: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
    Centro de realización: FAC. DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - UNIVERSIDAD DE HUELVA.
    Resumen: La presente investigación se ha planteado como objetivo describir las creencias o teorías implícitas de los profesionales que intervienen con la infancia acogida en centros de protección, de las causas y estrategias de intervención sobre las conductas antisociales. Para ello, se diseñaron dos cuestionarios complementarios, uno sobre causas y el otro sobre líneas de intervención, ampliándose la recogida de información con la realización de entrevistas y grupos de discusión. El análisis de los datos se ha organizado en los siguientes niveles: A,- Estadítica descriptiva. B,- Análisis bivariados. C,- Análisis de contenidos. Las conclusiones obtenidas reflejan que las conductas antisociales en la infancia y adolescencia aparecen como una realidad multiproblemática y compleja en está presente en el día a día de la intervención de los profesionales que trabajan con niños y niñas. Además, éstos creen en un origen multicausal de dichas conductas, con un fuerte protagonismo de aquellas variables que ponen el peso en las influencias sociocontextuales de desetructuración, en el papel del aprendizaje que el propio menor va realizando, y en las situaciones de conflicto social que no tienen en cuenta las características y necesidades de los menores. A su vez, se considera que la intervención debe ser multifactorial, incidiendo en la interacción de aspectos relacionados con variables cognitivos-comportamentales, aquéllas centradas en los grupos naturales de socialización y las que intentan normalizar el medio sociocontextual desviado: aunque la realidad constata el empleo de actuaciones centradas en el menor, de carácter conductal fundamentalmente.
  • LA COMUNIDAD TERAPEUTICA MANUENE PARA TOXICOMANOS: UNA EVALUACION (1983-1996) .
    Autor: RODRIGUEZ CUETO JOSE IGNACIO.
    Año: 2001.
    Universidad: DEUSTO.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION .
    Centro de realización: DEUSTO.
    Resumen: El objeto de esta investigacion es realizar un estudio que posibilite un reflexión sobre el trabajo desarrollado en la comunidad terapeutica, describiendo los mecanismos de la intervención y los distintos elementos que han contribuido y contribuyen a mejorar la salud y la calidad de vida de los usuarios de este servicio. Analizar y evaluar los distintos factores del tratamiento para saber si la comunidad terapeutica Manuene ha sido eficaz, sera el objetivo general de la tesis. La naturaleza del problema a estudiar, es, pues analizar que ha ocurrido en los trece años que van desde 1983 hasta 1996 tanto con las personas que tomaron con la comunidad como con el propio modelo de intervencion que ha ido evolucionando y enriqueciendose con todas estas personas. Se comienza por plantear los principales estudios de seguimiento y evaluación de programas, para pasar, posteriormente, a hablar del concepto de comunidad terapeutica, desde sus inicios en la Inglaterra de los años 30 hasta la concepcion actual de trabajo con toxicomanos. Se describe la comunidad terapeutica Manuene como proyecto de intervención residencial, sus planteamientos iniciales, la filosofia del proyecto, los objetivos, los programas de intervención, las caracteristicas generales de la poblacion al ingreso, para, a continuación, explicar la metodologia seguida en esta investigación. Se muestra cómo se realizo el cuestionario dirigido a familias y a pacientes y como lo cuantitativo complementa y apoya las valoraciones mas cualitativas. Se presentan los objetivos que se persiguen con esta investigacion. Mas adelante se describe lo que opinan las familias y los pacientes del tratamiento y se ilustra con su descripción los avances realizados y los problemas con los que se tuvieron que enfrentar, tanto en el proceso de tratamiento como una ves finalizado éste. A partir de aquí se elaboran las conclusiones, se presenta una valoración a nivel de estructura del tratamiento, de las caracteristicas del propio proceso y de los resultados obtenidos. Se indican los cambios que han ido introduciendo a traves de los datos de esta investigación, cambios que suponen todo un reto de futuro y seran fruto de nuevos estudios.
  • LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA EN LA REHABILITACIÓN DE SUJETOS DROGODEPENDIENTES .
    Autor: BAHAMONDE NAVA JOSE RAMÓN.
    Año: 2001.
    Universidad: OVIEDO.
    Centro de lectura: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
    Centro de realización: ESCUELA DE MAGISTERIO DE OVIEDO.
    Resumen: El objetivo fundamental de esta tesis es analizar la influencia y repercusión que puede alcanzar un programa específico de actividad físico-deportiva en el proceso de rehabilitación de los sujetos drogodependientes. Los objetivos de la investigación son: 1,- Valorar la importancia de la actividad física en los programas de rehabilitación de drogodependientes. 2,- Diseñar y poner en práctica un programa específico de actividad física para los sujetos drogodependientes. 3,- Determinar las diferencias que se producen en determinados parámetros de rendimiento físico, psicológicos, afectivos y relacionales, tras la presentación de ese programa. 4,- Comprobar el grado de influencia y posibles relaciones que cada uno de esos parámetros puede tener dentro del proceso de rehabilitación. 5,- Proponer y diseñar en líneas generales un proyecto de actuación global para todo el proceso de rehabilitación teniendo en cuenta los resultados. El lugar elegido para el estudio es Proyecto Hombre de Asturias. La muestra esta formada por 70 sujetos que forman parte del programa de Comunidad Terapéutica de Antromero, Candás, (Asturias). Los instrumentos que se utilizan resultan de la combinación de técnicas cuantitativas (pruebas de rendimiento físico, cuestionarios psicológicos: autoestima, ansiedad-rasgo y ansiedad-estado, depresión, autoimagen, búsqueda de sensaciones; psico-sociales; hábitos deportivos, datos relacionales y de ocio y valoración deportiva) y de técnicas cualitativas (grupos focales). Se diseña un estudio experimental de tres grupos, uno experimental que desarrolla un programa específico de actividad física de cuatro meses de duración, un grupo de control que no realiza actividad físico-deportiva y un segundo grupo de control al que se le propone un programa general de actividad deportiva de idéntica duración. Los tres grupos son comparados en tres momentos temporales (al principio, a los dos meses y al final del programa). Transcurridos tres meses de la finalización del programa se realizan tres grupos focales, uno con cinco sujetos del grupo experimental, otro con tres sujetos de los grupos de contro, todos ellos elegidos al azar y una tercera con terapeutas de Proyecto Hombre.
  • CONDUCTA DE LOS NIÑOS MALTRATADOS Y SU ESTATUS SOCIAL ENTRE LOS IGUALES .
    Autor: BURNETT MAUREEN ANNE.
    Año: 2001.
    Universidad: GRANADA.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA (UNIVERSIDAD DE GRANADA).
    Resumen: La investigación se fundamenta en las teorías del apego y de la psicopatología evolutiva. La muestra la componen 72 varones y 68 mujeres de entre 6 y 18 años de edad, institucionalizados por malos tratos en el hogar. Los objetivos planteados fueron la evaluación de la conducta de los menores en función del género y nivel evolutivo. Analizar el poder predictivo de los diversos tipos y subtipos de abuso y de los trastornos familiares sobre los problemas de conducta y estatus social entre los iguales. Y finalmente, investigar el posible papel mediador de la conducta agresiva en la relación entre malos tratos y estatus social de los menores maltratados. Los resultados indican que los subtipos Corrupción y Aislamiento son las formas de maltrato que mejor predicen la conducta agresiva y conflictiva evaluada por los iguales. Aterrorizar es la única forma de abuso que se relaciona con el comportamiento retraído. En general, los mejores predictores del estatus social son dos formas de maltrato psicológico (Explotación y Rechazo/Degradación) y de abandono físico (Abandono de la Salud y Expulsión/Negación). El abandono Emocional y la Explotación son las variables que mejor pronostican el rechazo de los iguales. Por su parte, el Rechazo/Degradación es la única variable del maltrato que se relaciona con la impopularidad del menor entre sus iguales. En cuanto a los efectos de los trastornos familiares, el divorcio y la muerte de un progenitor son las variables predictoras más importantes de los problemas de conducta externa. Los análisis de regresión múltiple incluyendo todas las ventajas predictoras indican que mientras el retraimiento social sólo se relacionaba con los trastornos familiares (carencias económicas, maltrato a la esposa), los problemas de conducta externa los predicen tanto diversos subtipos de maltrato psicológico (Corrupción, Rechazo/Degradación y Aterrorizar) como los trastornos familiares (divorcio, muerte de un progenitor, trastornos psiquiátricos). Finalmente, se encontró que el Rechazo/Degradación se relacionaba directamente con un bajo estatus social según los iguales e indirectamente (via agresión) según el profesor.
  • REHABILITACIÓN BÁSICA DE PERSONAS CON DEFICIENCIA VISUAL: UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN .
    Autor: BERNARAS ITURRIOZ ELENA.
    Año: 2001.
    Universidad: PAIS VASCO.
    Centro de lectura: BIOLOGÍA.
    Centro de realización: E.U. MAGISTERIO - SAN SEBASTIÁN.
    Resumen: En esta Tesis se presenta un estudio de caso en el que se ha evaluado la labor del técnico de rehabilitación básica de la ONCE de Donostia-San Sebastián. Para la elaboración del estudio se ha combinado la observación, con las entrevistas y con el análisis documental. Se ha incidido en la descripción y comprensión del proceso de rehabilitación, prestando asimismo atención a los contextos en los que se desarrolla el mismo. Se ha realizado, además, la reconstrucción del programa de orientación y movilidad que desarrolla este técnico y se han analizado los cambios que se producen en el alumnado tras la participación en dicho programa.
  • VALIDACION DEL "PROYECTO MARTA" COMO AYUDA TECNICA A LA COMUNICACIÓN PARA DEFICIENTES AUDITIVOS .
    Autor: PADILLA GONGORA DAVID.
    Año: 1999.
    Universidad: ALMERIA.
    Centro de lectura: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE ALMERIA.
    Resumen: La tesis tiene como objetivo "validar" una nueva ayuda tecnica para favorecer la comunicación a sujetos sordos, a traves de la percepcion del habla. El "proyecto marta" es un aparato basado en las nuevas tecnologias, destinado a propiciar la percepcion del habla a personas sordas que dominen los mecanismos basicos de la lengua escrita, posean un nivel aceptable de vocabulario y que estan dispuestas a aprender el codio braille y a entrenarme en el uso del aparato. Sus componentes basicos son: un microordenador, un programa de reconocimiento de voz aque transforma los normas del habla en letras, la utilizacion del sentido del tacto, a traves del cual se reciben las letras en forma se impulsan tactiles, y el codigo braille, para interpretar los impulsos. Para la validacion de este aparato se han estudiado los fundamentos teoricos de la comunicación en las deficientes auditivos, las distintas estrategias y sistemas de comunicación, se ha comparado el aparato con las ayudas tecnicas para la comunicación empleadas por los sordos y en las ayudas tecnicas tactiles. Se ha hecho un estudio experimental con sujetos sordos de educacion secundarias, para verificar no utilidad en percepcion del habla.
  • LA REHABILITACION DEL AGRAMATISMO EN PACIENTES AFASICOS: EL METODO HELPSS.
    Autor: TRUGEDA PEDRAJO NURIA.
    Año: 1998.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Resumen: Este trabajo se inicia con una introducción en la que se estudian las diferentes concepciones que sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje existen. También se tratan los trastornos del lenguaje, teórica y prácticamente y, en concreto, de las afasias, tema central de la investigación. Una vez introducidos en este campo, hablamos de sus antecedentes históricos, su definición y sus diversas clasificaciones, centrándonos en una de ellas y procediendo a una exposición más amplia. Posteriormente, se exponen los diferentes tratamientos llevados a cabo para este tipo de trastornos, las variables que influyen en su pronóstico y el impacto de la afasia en el paciente y su familia, sin olvidarnos de algo tan importante como es la integración laboral. Para finalizar, se realiza la adaptación a las peculiaridades de la lengua castellana de un método de rehabilitación del trastorno afásico denominado agramatismo, eje central de esta Tesis.
  • LOS CENTROS CERRADOS DE MENORES: ENTRE LA EDUCACION Y EL CONTROL. EVALUACION DE UN CASO.
    Autor: CAMPO SORRIBAS JAIME DEL.
    Año: 1996.
    Universidad: BARCELONA.
    Centro de lectura: PEDAGOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: METODES D INVESTIGACIO I DIANOSTIC EN EDUCACIO PROGRAMA DE DOCTORADO: DESARROLLO Y EVALUACION DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.
    Resumen: Se trata de una investigación evaluativa que toma como objeto de estudio el único centro de tratamiento de menores infractores en régimen cerrado en el ámbito geográfico catalán. La perspectiva metodológica adoptada ha sido etnográfico-comprensiva, utilizando el diseño evaluativo desarrollado por R. Stake y conocido como evaluación respondente. Este diseño impone un tipo de análisis por contrastes entre pretensiones y realidades para posteriormente valorar el resultado de estos contrastes a la luz de los criterios o normas que permitiran atribuir valor y formular juicios en torno a la realidad investigada. Se ha profundizado en un conjunto de aspectos que proporcionan una visión holística del objeto de estudio, así se ha partido de aspectos constitutivos como: contexto físico, usuarios de la institución, personal educativo y objetivos del programa, para seguir con cuestiones más complejas que configuran los procesos de intervención: el modelo progresivo, la regulación normativa, la organización del tiempo y el espacio, el proceso adaptativo del interno, la interacción en el centro y la instrucción formal. Finalizando con el análisis de los resultados divididos en parciales y globales.
  • ESTUDIO DESCRIPTIVO Y EXPERIMENTAL SOBRE LA INFLUENCIA PSICOLOGICA DE LA DINAMIZACION SOCIO-CULTURAL DEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE EN LA TERCERA EDAD.
    Autor: RODRIGUEZ GONZALEZ AMPARO.
    Año: 1996.
    Universidad: PAIS VASCO.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS Y SU DESARROLLO PROGRAMA DE DOCTORADO: (BIENIO 1.990-1.992) PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS Y SU DESARROLLO.
    Resumen: EL PRESENTE ESTUDIO TRATA DE EVALUAR COMO SU PROPIO NOMBRE INDICA LA INFLUENCIA PSICOLOGICA DE LA DINAMIZACION SOCIO-CULTURAL DEL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE EN LA TERCERA EDAD. EL ESTUDIO CONSISTE EN UN DISEÑO EXPERIMENTAL DE GRUPO DE CONTROL PRETEST-POSTEST, (CAMPBELL-STANLEY, 1979). EVALUA LA EFICACIA DE UNA INTERVENCION PSICOLOGICA, (PROGRAMA DE ANIMACION SOCIO-CULTURAL QUE CONSTA DE TRES BLOQUES: ORIENTACION EN LA REALIDAD Y ENTRENAMIENTO EN MEMORIA, AULA DE CULTURA, TERAPIA OCUPACIONAL), SOBRE LA SINTOMATOLOGIA DEPRESIVA, FISICA, LA MEMORIA Y LA SATISFACCION VITAL, EN UNA MUESTRA DE ANCIANAS. SE HIPOTETIZA QUE LAS ANCIANAS SOMETIDAS A INTERVENCION, EN COMPARACION CON EL GRUPO CONTROL, MANIFESTARAN UNA MENOR SINTOMATOLOGIA FISICA Y DEPRESIVA Y UNA MAYOR SATISFACCION VITAL TRAS LA INTERVENCION. LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PRESENTE INVESTIGACION SON LO SUFICIENTEMENTE ALENTADORES COMO PARA PROPONER COMO ALTERNATIVA AL INMENSO TIEMPO LIBRE DEL QUE DISFRUTA LA 3 Y 4 EDAD ACTUAL (SE ENTIENDE POR 4 EDAD EL COLECTIVO DE PERSONAS COMPRENDIDAS DE LOS 80 AÑOS EN ADELANTE) PROGRAMAS DE ANIMACION SOCIO-CULTURAL.
  • LAS HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS SORDOS PROFUNDOS.
    Autor: SUAREZ RODRIGUEZ M. JESUS.
    Año: 1996.
    Universidad: LA LAGUNA .
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EDUCATIVA, EVOLUTIVA Y PSICOBIOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL EN EL SER HUMANO: ENFOQUE S ACTUALES.
    Resumen: ESTA INVESTIGACION COMPRENDE UNA HIPOTESIS GENERAL DE MEJORA DE LAS HABILIDADES DE INTERACCION SOCIAL DE UN GRUPO DE NIÑOS SORDOS PROFUNDOS BILATERALES Y PRELOCUTIVOS, PARA LO CUAL SE ELABORO Y APLICO UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES COGNITIVO-SOCIALES ADAPTADO A LAS PECULIARIDADES DE ESTOS NIÑOS Y SE COMPROBO SU EFICACIA EN EL INCREMENTO DE LA CALIDAD Y CANTIDAD DE SUS INTERACCIONES CON LOS IGUALES DE SU ENTORNO, EN LA MEJORA DEL AJUSTE SOCIO-EMOCIONAL Y LA ASERTIVIDAD Y EN LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO IMPLICADAS EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS SOCIALES.
  • LA FINALIDAD REEDUCADORA DE LAS PENAS PRIVATIVAS DE LIBERTAD EN CATALUNYA. ANALISIS CRITICO-EVALUATIVO.
    Autor: GARCIA BORES ESPI JOSEP M..
    Año: 1995.
    Universidad: BARCELONA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA SOCIAL PROGRAMA DE DOCTORADO: INFLUENCIA SOCIAL: RELACIONS, PROCESSOS I EFECTES..
    Resumen: EL OBJETIVO GENERAL DE LA TESIS ES LA REALIZACION DE UN ANALISIS CRITICO-EVALUATIVO DE LA FINALIDAD REEDUCADORA, QUE LA LEY TRADUCE COMO PROCESOS DE RESOCIALIZACION, EN EL CUAL SE DIFERENCIAN DOS GRANDES FACETAS: LA VIABILIDAD Y EL SENTIDO DE TAL META. ASI, EN TANTO QUE ESA MISMA LEY LA CALIFICA DE FINALIDAD PRIMORDIAL, LO QUE SE ANALIZA EN DEFINITIVA ES LA PRINCIPAL JUSTIFICACION DEL MANTENIMIENTO DE LA CARCEL. EL TRABAJO SE ESTRUCTURA EN CINCO PARTES. LA PRIMERA DEFINE EL OBJETO DE ESTUDIO, ASI COMO EL MARCO TEORICO Y EPISTEMOLOGICO (SOCIOCONSTRUCCIONISTA) Y METODOLOGICO (CUALITATIVO). LA SEGUNDA CONSISTE EN UNA INVESTIGACION DOCUMENTAL QUE ABORDA LAS DISTINTAS AREAS TEMATICAS IMPLICADAS. LA TERCERA REUNE LAS DISTINTAS ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION EMPIRICA (ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD E HISTORIA DE VIDA). LA CUARTA ES EL ANALISIS CRITICO PROPIAMENTE DICHO. LA ULTIMA PARTE SE DEDICA A LAS CONCLUSIONES Y REFLEXIONES FINALES. EL TRABAJO RESULTA SER UNA DRASTICA CRITICA A LA META RESOCIALIZADORA, CUESTIONANDO LAS PRACTICAS LLEVADAS A CABO EN EL INTERIOR DE LA CARCEL, PARTICULARMENTE POR PARTE DEL PERSONAL DE TRATAMIENTO, LOS ASPECTOS JURIDICOS DE LA PENA, LOS EFECTOS PSICOLOGICOS DEL ENCARCELAMIENTO, HASTA LA LEGITIMIDAD DEL ESTADO PARA RESOCIALIZAR. LA FINALIDAD NI ES VIABLE, NI TIENE UN SENTIDO PARA SU CONTINUIDAD.
  • ANALISIS DE FACTORES COGNITIVOS-EMOCIONALES EN CONDUCTAS SEXUALES DE ALTO RIESGO PARA LA INFECCION DEL VIH EN JOVENES DE LA CALLE.
    Autor: LOPEZ GARCIA M. TERESA.
    Año: 1995.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BIOLOGICA Y DE LA SALUD PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA DE LA SALUD.
    Resumen: LA PRESENTE INVESTIGACION PARTE DEL MARCO TEORICO COGNITIVO-CONDUCTUAL DEL CAMPO DE LA PSICOLOGIA DE LA SALUD Y EXPLORA PRINCIPALMENTE LA INFLUENCIA DE LA AUTO-ESTIMA, CONICIMIENTO DE LA TRANSMISION DEL VIH, AUTO-EFICACIA DEL USO DE PROTECCION EN LA RELACIONES SEXUALES, ANSIEDAD Y DEPRESION, ASI COMO DE DIVERSAS VARIABLES CONTEXTUALES Y SOCIODEMOGRAFICAS EN LA PRACTICA DE CONDUCTAS SEXUALES DE ALTO RIESGO (FRECUENCIA DEL USO DE PROTECCION EN LOS CONTACTOS SEXUALES, NUMERO DE PAREJAS SEXUALES, TIPO DE PROTACCION UTILIZADA, PRACTICA DE LA PROSTITUCION), PARA LA INFECCION DEL VIH/SIDA EN UNA MUESTRA DE 100 JOVENES QUE NO TIENEN UN HOGAR PROPIO Y VIVEN PRINCIPALMENTE EN LA CALLE O EN CENTROS DE ACOGIDA DE LA CIUDAD DE SAN FRANCISCO (USA. LOS RESULTADOS INDICAN QUE LA UNICAS VARIABLES PSICOLOGICAS QUE PREDICEN LA FRECUENCIA DEL USO DE PROTECCION EN LOS ENCUENTROS SEXUALES SON LA AUTOESTIMA Y LA DEPRESION, DE TAL FORMA QUE LOS JOVENES QUE UTILIZAN PROTECCION MAS FRECUENTEMENTE SON LOS QUE TIENEN ALTOS NIVELES DE DEPRESION A LA VEZ QUE SU AUTOESTIMA ES BAJA. DE DISTINTA MANERA, SE APRECIA QUE LA ANSIEDAD PREDICE EL NUMERO DE PAREJAS SEXUALES, Y QUE LA PROSTITUCION VIENE DETERMINADA POR VARIABLES CONTEXTUALES Y SOCIDEMOGRAFICAS. POR SU PARTE LAS VARIABLES CONTEXTUALES DEL TIEMPO VIVIENDO SIN FAMILIA Y EN LA CALLE TAMBIEN INCIDEN EN LA CANTIDAD DE PAREJAS SEXUALES TOTALES Y EN LA FRECUENCIA DEL USO DE PROTECCION. ASI MISMO, EL TIEMPO UTILIZADO EN CONVERSAR CON LA (S) PAREJA (S), EL MOMENTO EN EL QUE SE HABLA DE PRACTICAR SEXO SEGURO CON LAS MISMAS Y EL TIEMPO UTILIZADO EN EL FOREPLAY O JUEGO SEXUAL PREVIO AL COITO EJERCEN UN PAPEL PRIMORDIAL EN LA PUESTA EN PRACTICA DE CONDUCTAS PREVENTIVAS DE LA TRANSMISION SEXUAL DEL VIH Y OTRAS ETS.
  • EFICACIA DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN EFICIENCIA VISUAL DE BARRAGA Y DEL PROGRAMA DE PERCEPCION VISUAL DE FROSTIG EN NIÑOS CON BAJA VISION.
    Autor: LOPEZ JUSTICIA M. DOLORES.
    Año: 1995.
    Universidad: GRANADA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE DOCTORADO: PSICOLOGIA DE LA INTERVENCION EN EL AMBITO EDUCATIVO.
    Resumen: EL TRABAJO QUE PRESENTAMOS PRETENDE OFRECER UNA IDEA GLOBAL DE LA PROBLEMATICA DE LOS NIÑOS CON BAJA VISION, PARTIENDO PARA ELLO DE LAS DISTINTAS DEFINICIONES DE ESTE TERMINO ASI COMO DE LA VARIEDAD DE TRATAMIENTOS QUE DEBEN SER CONSIDERADOS CUANDO SE INTERVIENE CON ESTAS PERSONAS.ESTA INVESTIGACION CONSTA DE TRES ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS: EL PRIMER ESTUDIO CONSISTE EN EL ANALISIS DEL AMBITO MAS ADECUADO DE APLICACION DEL PROGRAMA PARA DESARROLLAR EFICIENCIA EN EL FUNCIONAMIENTO VISUAL DE BARRAGA Y MORRIS (1980) Y DEL PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL DE FROSTIG, HORNE Y MILLER (1964).ESTOS DOS PROGRAMAS SON LOS MAS USADOS EN NUESTRO PAIS, COMO SE DESPRENDE DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LA ENCUESTA ENVIADA A TODOS LOS EQUIPOS ESPECIFICOS DE APOYO A CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES DE LAS DISTINTAS COMUNIDADES AUTONOMAS. NUESTRO ESTUDIO SE DISEÑO CON LA INTENCION DE COMPROBAR LA EFICACIA DE ESTOS PROGRAMAS EN NIÑOS DE BAJA VISION, CON UNA AGUDEZA VISUAL SITUADA ENTRE 1/3 Y 1/10, YA QUE SE VENIAN UTILIZANDO SIN CONOCER REALMENTE EN QUE CASOS PODRIAN RESULTAR MAS UTILES. EN NUESTRO SEGUNDO ESTUDIO, QUE TIENE SU ORIGEN EN EL ESTUDIO ANTERIOR, ANALIZAMOS EXPERIMENTALMENTE LA EFICACIA DE LOS PROGRAMAS MENCIONADOS CON NIÑOS DE BAJA VISION MENORES DE 6 AÑOS Y CON LA AGUDEZA VISUAL SEÑALADA. NUESTRO TERCER ESTUDIO VIENE OBLIGADO POR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL SEGUNDO ESTUDIO. PROCEDIMOS A REALIZAR UN ANALISIS CUALITATIVO DE LAS TAREAS JUNTO CON EL TIEMPO DEDICADO A LAS MISMAS.
  • LOS EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO EN RELAJACION EN PACIENTES DIAGNOSTICADOS DE ENFERMEDAD DE CROHN Y COLITIS ULCEROSA.
    Autor: LOPEZ PAZ JUAN FRANCISCO.
    Año: 1995.
    Universidad: DEUSTO.
    Centro de lectura: FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA PROGRAMA DE DOCTORADO: SALUD Y FAMILIA.
    Resumen: LAS PATOLOGIAS ENFERMEDAD DE CROHN Y COLITIS ULCEROSA ESTAN ENGLOBADAS DENTRO DE LA ENFERMEDAD INFLAMATORIA INTESTINAL CARACTERIZADA POR UNA EVOLUCION CRONICA EN LA QUE SE PUEDEN APRECIAR DISTINTOS FACTORES DETERMINANTES (ETIOLOGICOS, RECURRENTES, CONSECUENTES Y DE ADHESION AL TRATAMIENTO) QUE SITUAN A CADA UNO DE LOS AGENTES CON SUS CONSIGUIENTES EFECTOS BIOFISICOS Y PSICOEMOCIONALES. LA INVESTIGACION CLINICA REFERIDA A ESTA ENFERMEDAD HA SUFRIDO DESTACADAS CONCEPCIONES PSICOSOMATICAS, PURAMENTE FISIOLOGICA, ETIOLOGICA MULTIFACTORIAL E INDETERMINADA. ACTUALMENTE, TODAS ELLAS SE ENCUENTRAN VIGENTES AUNQUE CON DISTINTOS GRADOS DE APOYO Y SEGUIMIENTO CIENTIFICO. CONSIDERANDO LA MEDICINA COMOPORTAMENTAL DENTRO DEL MARCO BIOPSICOSOCIAL, SE HA ESTUDIADO LA INFLUENCIA DEL ENTRENAMIENTO EN RELAJACION SOBRE VARIABLES PSICOLOGICAS (CLIMA FAMILIAR, CLIMA LABORAL, ANSIEDAD, TEMORES Y MOTIVACION DE EJECUCION) Y MEDICAS (ESTADO ANALITICO Y PRESCRIPCION DE LA DOSIS DE FARMACOS). A PARTIR DE UN DISEÑO EXPERIMENTAL UNIFACTORIAL CON GRUPO CONTROL Y, MEDIDAS PRE Y POSTRATAMIENTO, ESTE ENTRENAMIENTO HA CONSISTIDO EN LA REALIZACION DE UNA SERIE DE EJERCICIOS DE TENSION Y RELAJACION CON DISTINTOS GRUPOS MUSCULARES CONFORME AL MODELO PROPUESTO POR EDMUND JACOBSON. LOS ANALISIS ESTADISTICOS PERTINENTES HAN REVELADO QUE EL GRUPO SOMETIDO AL ENTRENAMIENTO MEJORA SIGNIFICATIVAMENTE EN LAS VARIABLES CLIMA FAMILIAR, ANSIEDAD, TEMORES Y PRESCRIPCION DE LA DOSIS DE FARMACOS RESPECTO AL GRUPO CONTROL. POR TANTO, EN BASE A LA HIPOTESIS GENERAL DE ESTA INVESTIGACION CONFIRMAMOS QUE LOS ENFERMOS DIAGNOSTICADOS DE ENFERMEDAD INFLAMATORIA INTESTINAL, CON EL ENTRENAMIENTO PSICOLOGICO EN RELAJACION, MEJORARAN SU ESTADO EN CUANTO A ASPECTOS FISICOS, SOCIALES Y PSICOLOGICOS FRENTE A LOS NO TRATADOS PSICOLOGICAMENTE. EN DEFINITIVA, LA PROPUESTA ES UN TRATAMIENTO PSICOLOGICO ESPECIFICO COMPLEMENTARIO DEL PROPIAMENTE MEDICO QUE MEJORE EL ESTADO DE ESTOS PACIENTES.
  • VALORACION DE LOS EFECTOS DE LA REHABILITACION PSICOSOCIAL .
    Autor: LOPEZ MARTINEZ ALICIA EVA.
    Año: 1994.
    Universidad: MALAGA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD PROGRAMA DE DOCTORADO: INVESTIGACION E INTERVENCION EN PSICOLOGIA.
    Resumen: LA TESIS DOCTORAL QUE SE PRESENTA SE ENMARCA DENTRO DE LOS ESTUDIOS DE VALORACION DE LAS NUEVAS POLITICAS SOCIALES. CONCRETAMENTE, SE HA PROCEDIDO A REALIZAR UNA VALORACION DE LOS EFECTOS QUE LA REHABILITACION PSICOSOCIAL TIENE SOBRE LOS USUARIOS A QUIENES ATIENDE: ENFERMOS MENTALES CRONICOS Y FAMILIARES DE LOS MISMOS. EL ESTUDIO VALORATIVO SE HA REALIZADO EN TRES CENTROS DE REHABILITACION PSICOSOCIAL DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE MADRID. LAS VARIABLES A CONSIDERAR HAN SIDO LA SATISFACCION DE LOS USUARIOS CON LOS SERVICIOS Y LA CALIDAD DE VIDA, COMO VARIABLES DISTANTES (LIPSEY Y POLLARD, 1989) DE LOS EFECTOS DE LA INTERVENCION. PARA PROCEDER AL ESTUDIO, SE HAN CONFECCIONADO DOS CUESTIONARIOS (DE SATISFACCION Y DE CALIDAD DE VIDA). ASIMISMO, SE HA PROCEDIDO A LA COMPROBACION DE ALGUNAS DE LAS HIPOTESIS CONSIDERADAS EN LA LITERATURA AL USO. CONCRETAMENTE, QUE VARIABLES DEL PROCESO TERAPEUTICO (USUARIO, PROFESIONAL Y TRATAMIENTO) AFECTAN A LOS INFORMES DE SATISFACCION; LA RELACION ENTRE MEDIDAS DIRECTAS E INDIRECTAS DE SATISFACCION; EL IMPACTO DE LA INTERVENCION SOBRE LOS INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA; LOS ASPECTOS DEL USUARIO QUE INFLUYEN SOBRE EL MISMO, Y, FINALMENTE, EL ESTABLECIMIENTO DE CRITERIOS NORMATIVOS.
  • EL PROGRAMA DEL CURRICULUM EN HUMANIDADES PARA LA REHABILITACION DEL DELINCUENTE .
    Autor: MOLERO MORENO M. CARMEN.
    Año: 1993.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BASICA; UNIVERSIDAD DE VALENCIA PROGRAMA DE DOCTORADO: 300-A ACTIVIDAD HUMANA Y PROCESOS PSICOLOGICOS.
    Resumen: EL CURRICULUM EN HUMANIDADES ES UN PROGRAMA DE INTERVENCION PARA LA REHABILITACION DE DELINCUENTES, DISEÑADO DESDE EL MODELO COGNITIVO DEL PENSAMIENTO PROSOCIAL Y QUE VA DIRIGIDO A DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO COGNITIVO Y MORAL DE LOS ESTUDIANTES ASI COMO LAS HABILIDADES SOCIALES Y DE VIDA. EL PROGRAMA CONSTA DE TRES MANUALES Y HA SIDO APLICADO EN LA PRISION DE VALENCIA II (PICASSENT) SIENDO LA DURACION DEL PROYECTO PILOTO DE TRES MESES (SEPTIEMBRE DE 1991 A DICIEMBRE DE 1991) Y LA DEL PROGRAMA EXPERIMENTAL DE UN AÑO (MARZO DE 1992 A MARZO DE 1993). PARA LA EVALUACION SE HA UTILIZADO TANTO METODOLOGIA CUANTITATIVA COMO CUALITATIVA Y LOS RESULTADOS HAN SIDO ALTAMENTE POSITIVOS.
  • "PERSONALIDAD Y HABILIDADES INTERPERSONALES EN LA DELINCUENCIA FEMENINA ADULTA: EVALUACION Y TRATAMIENTO" .
    Autor: BELEÑA MATEO M. ANGELES.
    Año: 1992.
    Universidad: VALENCIA.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA .
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PERSONALIDAD, EVALUACION Y TRATAMIENTOS PSICOLOGICOS PROGRAMA DE DOCTORADO: "PERSONALIDAD, COGNICION Y SOCIEDAD".
    Resumen: EL TRABAJO VERSA SOBRE EL ESTUDIO DE LA DESVIACION SOCIAL QUE SUPONE LA DELINCUENCIA, Y CONCRETAMENTE, DE LA "DELINCUENCIA FEMENINA ADULTA". NOS HEMOS CENTRADO EN ESTE TEMA PORQUE SE ENCUENTRA RELATIVAMENTE POCO ESTUDIADO, EN CONTRAPOSICION A LO QUE OCURRE EN EL CASO DE LA DELINCUENCIA EN VARONES. LOS OBJETIVOS QUE SE HAN CUBIERTO, EN MAYOR O MENOR MEDIDA, SE ARTICULAN EN TORNO AL INTERES QUE NOS HA GUIADO TANTO A NIVEL DESCRIPTIVO COMO DE INTERVENCION. BREVEMENTE, DOS GRANDES OBJETIVOS: (1) UN OBJETIVO DESCRIPTIVO- EVALUATIVO, CENTRADO EN LA RECOGIDA DE INFORMACION ACERCA DE UNA SERIE DE CRITERIOS PSICOLOGICOS Y SOCIALES COMPROMETIDOS CON LA CONDUCTA DELICTIVA, QUE NOS PROPORCIONEN UNA VISION DEL FUNCIONAMIENTO PSICOLOGICO DE LAS MUJERES DELINCUENTES ADULTAS. (2) UN OBJETIVO FUNDAMENTAL DE TRATAMIENTO O INTERVENTIVO; PUESTO QUE NUESTRA PRINCIPAL PREOCUPACION SE HA CENTRADO EN EL DESARROLLO Y PROMOCION DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES INTERPERSONALES EN MUJERES DELINCUENTES, HABILIDADES QUE LES HAGAN POSIBLE DESENVOLVERSE Y AFRONTAR DE MANERA EFICAZ EL COMPLEJO MUNDO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. ELLO HA CONDUCIDO A LA ADAPTACION, PUESTA A PRUEBA Y VIABILIDAD DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DIRIGIDO AL CUMPLIMIENTO DE TAL FINALIDAD. LOS RESULTADOS INDICAN QUE TALES PRETENSIONES HAN SIDO CUBIERTAS CON SUFICIENTE EXITO.
  • INFANCIA Y MOTRICIDAD: ESTUDIO EXPERIMENTAL DE UN PROGRAMA DE EDUCACION PSICOMOTRIZ.
    Autor: FERNANDEZ LOSA NICOLAS.
    Año: 1992.
    Universidad: PAIS VASCO.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: DEPARTAMENTO: PERSONALIDAD, EVALUACION Y TRATAMIENTO PSICOLOGICOS.
    Resumen: TRAS LA FUNDAMENTACION TEORICA EN LA QUE SE INCIDE EN LA PREVALENCIA Y SECUELAS DEL HABER NACIDO CON BAJO PESO, SE PROFUNDIZA EN EL DESARROLLO MOTOR COMO VARIABLE BIOLOGICA AFECTADA. EN LA SEGUNDA PARTE SE EXPONE LA ELABORACION Y VERIFICACION DEL PROGRAMA AL GRUPO EXPERIMENTAL DE LA MUESTRA DE NIÑOS DE 6-7 AÑOS SELECCIONADOS. FINALMENTE SE EXPONEN LOS RESULTADOS AL TIEMPO QUE SE DISCUTEN Y SE DEDUCEN LAS CONCLUSIONES, PROPONIENDO TAMBIEN LINEAS PROSPECTIVAS QUE PERMITAN PROFUNDIZAR EN LAS VARIABLES CONSIDERADAS.
30 tesis en 2 páginas: 1 | 2
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