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PSICOANALISIS



62 tesis en 4 páginas: 1 | 2 | 3 | 4
  • LA METODOLOGIA PSICOANALITICA EN EL ESTUDIO DE LAS BIOGRAFIAS. EL CASO DE WOODROW WILSON.
    Autor: ROCHA HERRERA CRISTINA.
    Año: 2004.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID.
    Resumen: SE HACE UNA REVISIÓN EXHAUSTIVA DE LOS DOCUMENTOS Y CORRESPONDENCIA DE FREUD EN LOS QUE ABORDA EL TEMA DE LOS ESTUDIOS BIOGRÁFICOS. ADEMÁS, SE REALIZA UN ANÁLISIS PORMENORIZADO DE LOS QUE HAN SIDO CONSIDERADOS SUS TRABAJOS BIOGRÁFICOS MAS RELEVANTES. TODO ESTO, CON EL FIN DE SITUAR CUÁLES SERÍAN LAS COORDENADAS METODOLÓGICAS QUE DEFINIRÍAN A LAS INDAGACIONES BIOGRÁFICAS PSICOANALÍTICAS. ES DESDE LOS REFERENTES PSICOANALÍTICOS ENCONTRADOS QUE SE ABORDA EL ESTUDIO PSICOLÓGICO DEL PRESIDENTE NORTEAMERICANO WOODROW WILSON, CON EL FIN DE ANALIZAR SUS ASPECTOS METODOLÓGICOS. ESTE ESTUDIO BIOGRÁFICO HA SIDO PRODUCTO DE NUMEROSAS CONTROVERSIAS EN CUANTO A ACEPTAR Y PRECISAR LA PARTICIPACIÓN DE FREUD. LA INVESTIGACION DE TESIS PRETENDE ESCLARECER NO SOLAMENTE LA CONTRIBUCIÓN DE FREUD EN ESTE ESTUDIO, SINO RESCATAR Y DEFINIRA LA IMPORTANCIA DE LA APORTACION FREUDIANA EN EL ÁMBITO BIOGRÁFICO.
  • EL CUERPO EN EL FUNDAMENTO DEL DESEO DE HIJO EN LA MUJER, UN DESVIO BIOLOGIZANTE EN LA TEORIA PSICOANALITICA A PARTIR DE FREUD .
    Autor: TORRES VAZQUEZ TERESA.
    Año: 2003.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
    Resumen: El trabajo muestra las dificultades teóricas que plantea la ecuación: deseo de pene = deseo de niño en la mujer, establecida por Freud como fórmula definitoria de la feminidad, así como las controversias teóricas a las que ha dado lugar en el pensamiento psicoanalítico. Se cuestiona la tendencia a poner al cuerpo en el fundamento de lo pulsional inconsciente y también la negación de la sexualidad en la teorización por parte de algunos desarrollos teóricos del psicoanálisis. Se propone la teoría de la seducción generalizada, planteada por J. Laplanche, como eje conductor para el análisis teórico del deseo de hijo, y se le pone en relación con conceptos tales como: pulsión, narcisismo, identificación, complejo de Edipo y superyo.
  • ESTUDIO EVOLUTIVO Y SISTEMÁTICO DEL CONCEPTO DE INTERPRETACIÓN EN LA OBRA DE FREUD .
    Autor: VALLEJO SAMUDIO ÁLVARO ROBERTO.
    Año: 2003.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
    Resumen: La metodología utilizada en La Teis Doctoral es la del análisis de contenido, tomando como base la propuesta metodológica hecha por Fernández-Villamarzo en Frustación pulsional y cultura en Freud (1982). El análisis de contenido de la investigación, se basa en las traducciones castellanas (Biblioteca Nueva y Amorrortu Editores) e inglesa estandarizada (Standard Edition) de la obra de Freud, tomando como última referencia semántica el párrago del original alemán (Gesammelte Werke, Aus Den Anfängen der Psychoanalyse), donde Freud utiiza el concepto de interpretación (Deutung). Para la investigación se ha examinado toda la obra científica escrita por Freud, exceptuando su correspondiencia, fundamentalmente por que ésta no puede ser tomada como comunicación científica, ya que en ella, Freud no pretendía dar una expresión acabada de sus teorías. Durante el proceso de la investigación se hizo evidente que para la mejor comprensión del Deutung freudiano era necesario hacer el análisis e investigación de otros conceptos compuestos con el Deutung (interpretación) como son: el Deutungsarbeit (trabajo de interpretación) y el Deutungskunst (arte de interpretación) junto con el plural de éste concepto (Deutungen (interpretaciones)). Los hallazgos más importantes encontrados fueron los siguientes: Desde el punto de vista conceptual la investigación establece una clara diferenciación entre los conceptos de interpretación, trabajo de interpretación y arte de interpretación. La interpretación es entonces a la luz de esta investigación la formulación final a la que se llega después de un trabajo de interpretación. Esta formulación en su contenido debe hacer alusión al deseo inconsciente haya sido este realizado o no y buscara como objetivo principal el hacer consciente lo inconsciente, allanando (Proceso que se logrará a través del análisis de las resistencias (Widerstan) y de la neurosis de transferencia (übertrangungsneurose)) el camino para que el analizado este en capacidad de recordar en cambio de repetir comportamientos y actitudes de su pasado. De los tres periodos evolutivos en que se estableció las concepciones freudianas, el primer periodo (Origen y Establecimiento (1894-1901) es el más fundamental, ya que en éste Freud descubre y aporta las sugerencias técnicas necesarias para hacer el trabajo de interpretación de cualquier manifestación de lo inconsciente (sueño, síntoma, etc.) y, de cualquier producción artística y cultural. Desde el punto de vista documental, en cuanto a las fuentes de documentación, ninguno de los índices generales de la Gesammelte Werke, Standard Edition, Amorrortu Editores y Biblioteca Nueva es fiable ya que sólo aportan, y de manera incompleta referencias para el concepto de interpretación (Deutung) y ninguna para los conceptos freudianos de interpretaciones (Deutungen), trabajo de interpretación (Deutungsarbeit) y arte de interpretación (Deutungskunst). Siendo nuestro trabajo de investigación el primero en aportar el índice bibliográfico más completo en tres idiomas (alemán, ingles y castellano) realizado hasta la fecha paralos conceptos mencionados. Con relación al concepto de interpretación nuestra investigación aporta sesenta y una (61) nuevas referencias, para el concepto de trabajo de interpretación cuarenta y ocho (48), para el de arte de interpretación dieciséis (16) y para el de interpretaciones cuarenta y cuatro (44). El número total de párrafos investigados, en donde Freud utiliza alguno de los conceptos mencionados a lo largo de su obra teórica es de cuatrocientos cuarenta y cinco (445), repartidos en un total de 59 escritos que van desde 1899 hasta 1938.
  • DIMENSIONES DEL SUJETO PSICOANALÍTICO .
    Autor: NARANJO LAMA ANDREA.
    Año: 2003.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID .
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
    Resumen: La presente investigación ésta centrada en investigar y establecer el lugar, estatuto y dimensiones de la noción de sujeto de psicoanálisis, teniendo como hipótesis que la condición estructural de la cultura y por ende del lenguaje, la afecta y determina. De esta manera en primer lugar, hemos investigado la noción de sujeto en S. Freud, estableciendo su escenario en la modernidad, para luego esclarecer los cambios producidos en dicha noción del paicoanálisis dada la diversidad del escenario cultural y estructural posmoderno definido básicamente por ser múltiple y heterogéneo, lo que hace, y ésta es nuestra tesis: que el sujeto determinado en éste contexto sea a su vez un sujeto múltiple y fragmentado. En particular y siguiendo con la argumentación, en esta investigación se ha recorrido exhaustivamente la emergencia del sujeto en la teoría de S.Freud, estableciendo al mismo tiempo las condiciones de producción de dicho discurso ubicado en la época moderna, para posteriormente analizar los divresos efectos que en dicha noción es posible extraer a partir de las condiciones de nuestra cultura posmoderan actual a la luz de los desarrollos de J. Lacan. El acento en este último está ubicado en la exacerbación de la dimensión de lo imaginario por sobre lo simbólico, lo que deja como consecuencia el debilitamiento y el malogro de la función paterna, en la que tanto en la teoría de S. Freud como en la teoría de J. Lacan recae la determinación de la estructura subyetiva. Por consiguiente, este estudio establece diversos análisis y diálogos pertinentes con otros discursos, como lo son la filosofía y la sociología encontrando en sus convergencias y divergencias con el psicoanálisis otra manera de entender y atender a la nueva forma de subjetividad -y sus dimensiones- el sujeto posmoderno. Finalmente, se ha constatado que éste sujeto ha sido tratado desde hace no más de 50 años como la estructura de personalidad borderline o límite, dado lo cual hemos establecido una lectura crítica hacia esta aproximación teórica, considerando que dicha aproximación deja de lado básicamente la determinación simbólica y social en la cual, principalmente para el psicoanálisis, todo sujeto viene a inscribirse.
  • ALGUNAS NOCIONES FREUDIANAS EN LA OBRA DE MACHADO DE ASSIS .
    Autor: MELLO MAGDA MEDIANEIRA DE.
    Año: 2003.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
    Resumen: En la Tesis buscamos identificar algunos conceptos freudianos en la obra de Machado de Assis (1839-1908), escritor brasileño. Los conceptos a que nos referimos son: inconsciente, a través de sus produccione s(sueños, delirios, fantasías, síntomas y enigmas); pulsiones; de vida y de muerte (eros y thánatos); psicopatologías; neurosis, psicosis y perversiones. Además, hemos investigado los eventos relevantes de la historia, y de la cultura brasileña presentes en las novelas de Machado de Assis, relativos al periodo en que se las ha escrito. La obra Machadiana presenta personajes cuyos aspectos psicológicos son característicos. Hay dos planes en la lectura: uno manifiesto y otro latente. El placer en la lectura ocurre por la investigación de lo que se halla escondido en el personaje, lo engimático, lo que no se revela, pero que traspasa por la narrativa en las entrelíneas. El inconsciente de los personajes hace un paralelo en el enredo en sí. El escenario de las novelas trae el Río de Janeiro del siglo diecinueve, del II Imperio hasta la República, el tema de la esclavitud y la posterior libertad de los negros, las bodas de la época, las herencias y las particiones de bienes, las profesiones valoradas por la elite, los valores subyacentes, la mujer en ese contexto social, la relación con la Iglesia y, principalmente, los aspectos políticos y económicos por los que pasaba Brasil. Como conclusión encontramos que en la literatura de ficción, investigar obras literarias amplía infinitamente los horizontes del investigador, llevando en cuenta los aspectos inconscientes del punto de vista psicoanalítico freudiano y los aspectos histórico-culturales de un país. Por otro lado, hace posible encontrarse con perspectivas que se presentan a la vista del espectador, adecuando medios para otras investigaciones, incluso de otros autores y de otras culturas, frente a nuevas y múltiples maneras de ver. La obra literaria y, específicametne las novelas de Machado de Assis a la luz de algunas nociones freudianas nos han permitido, hasta este momento, reflexionar sobre los siguientes aspectos: la manifestación del inconsciente; la sexualidad; la compulsión a la repetición, las psicopatologías; el proceso de locura del ser humano: los triángulos amorosos y otros tema smás que se incluyen en el contexto histórico cultural brasileño de la época de Machado de Assis (1839-1908) que coincidían con los cambios sociales y politicos irreversibles, en Brasil, desplegados en su obra. Por fin, todos estos aspectos nos hacen pensar que es innegable la importancia de las obras literarias para poner en evidencia las informaciones, a veces oscuras, que se tienen que traer a la luz para el beneficio de toda la humanidad.
  • LO UNO Y LO MÚLTIPLE EN FERNANDO PESSOA. UNA APROXIMACIÓN DESDE LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA .
    Autor: JANOWSKI CARVALHO JUSSARA.
    Año: 2002.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: PSICOLOGIA.
    Resumen: La tesis presenta una investigación en la literatura portuguesa y en el área del psicoanálisis . La psicología de Carl Gustav Jung será utilizada para discutir los heterónimos del poeta lusitano Fernando Pessoa. Crear un paralelismo entre C.G.Jung y Fernando Pessoa nos ayuda a entender la psique como multiplicidad.
  • IMPLICACIONES METAPSICOLÓGICAS Y CLÍNICAS DE LA CONCEPTUACIÓN DE LA SUBLIMACIÓN EN LA OBRA DE FREUD .
    Autor: CASTIEL NAPOLIVIGIL SISSI.
    Año: 2002.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UAM.
    Resumen: Esta tesis tiene por objetivo el ceñir el concepto de "sublimación" en el marco del pensamiento psicoanalítico, no sólo en relación con la teoría sino también en conexión con la práctica clínica. La sublimación como proceso psíquico resulta, en este trabajo, articulada tanto con la psicosexualidad singular, como con la propia experiencia psicoanalítica, apareciendo entonces como una exigencia psicoanalítico, apareciendo entonces como una exigencia que orienta la práctica y que pone de relieve la dimensión ética de la misma.
  • POÉTICA DEL PSICOANÁLISIS (UNA LECTURA A PARTIR DE UN DIÁLOGO ENTRE LA FILOSOFÍA Y EL PSICOANÁLISIS) .
    Autor: HERRERA GUDIO LUZ M. ROSARIO.
    Año: 2002.
    Universidad: NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA.
    Centro de lectura: FILOSOFÍA.
    Centro de realización: UNED.
    Resumen: En esta tesis pougo a prueba una hipótesis fundamental: que existe una dimensión poética del pscoanálisis, misma que es puesta a prueba en el marco teórico entrel a filosofía, el psicoanálisis y la literatura. Una hipótesis que parte de la crítica del orden médico que expulsa al sujeto del lenguaje y con ello impide el libre discurso del sujeto y su expresión poética del lenguaje como vía al deseo que es esencialmente opuesto al poder. Por esta línea, -- en las formaciones del incosciente y en una poética del psicoanálisis. Para terminar pougo en cuestión la imposibilidad de que el psicoanálisis sea una hermenéutica, puesto que su procedimiento difieren sustancialmente.
  • EL PSICOANALISIS: UNA TEORIA SIN GÉNERO. MASCULINIDAD/FEMINIDAD EN LA OBRA DE FREUD. LA REVISIÓN DE JEAN LAPLANCHE .
    Autor: SAN MIGUEL DEL HOYO M. TERESA.
    Año: 2002.
    Universidad: PONTIFICIA COMILLAS.
    Centro de lectura: CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.
    Centro de realización: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.
    Resumen: Esta tesis se estructura en dos partes. La primera está dedicada a presentar los conceptos a través de los cuales Freud caracteriza la masculinidad y la feminidad, así como a los fundamentos científicos en los que apoya su teoría. La segunda parte se ocupa de la revisión de Jean Laplanche sobre la metapsicología freudiana, pues tal revisión implica re-definir la mayoría de los conceptos utilizados por el psicoanálisis en lo que éste denomina "la diferencia entre los sexos". La crítica de Laplanche se dirige a desvelar la confusión freudiana entre fundación del inconsciente (seducción originaria) y mito-simbólica sobre los sexos. Ahora bien, este nivel de análisis sobre la obra de Freud se ha articulado con otro plano que se considera importante: el pemanente solapamiento teórico entre aquello que concierne al sexo, a la sexualidad, y lo propio de la identidad de género. Asimismo, es objetivo de esta investigación al señalar que los mitos y símbolos a través de los cuales queda reprentado uno y otro sexo no cesan de insistir en una prioridad para el sexo masculino cuyos efectos sobre la constitución del psiquismo, así como sobre el propio teórico, no deberían ser eludidos.
  • PROCESOS REPRESENTACIONALES Y SIMBÓLICOS EN EL PSICOANÁLISIS A LA LUZ DELA PSICOLOGIA ACTUAL .
    Autor: JIMÉNEZ DÍAZ-BENJUMEA M. DOLORES.
    Año: 2001.
    Universidad: PONTIFICIA COMILLAS.
    Centro de lectura: CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.
    Centro de realización: FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.
    Resumen: El trabajo es una revisión del modelo de psiquismo que planteó Frecu a lo largo de su obra, viéndolo desde la perspectiva de los desarrollos que se han producido en los útlimos años en distintas disciplinas relacionadas con el tema. Se empieza con la clarificción previa de conceptos simióticos necesarios para el estudio posterior, especialmente a partir de las aportaciones de Umberto Eco. La parte 1ª trata los procesos mentales propuestos en la obra de Freus. Se verán también otros autores significativos por sus aportaciones, como son Lorenzar, Laplanche y Petocz. La parte 2ª aborda lo mental desde la perspectiva de la filosofía de la mente. La parte 3ª estudia el funcionamiento del inconsciente cognitivo y su relación con el incosciente freudiano. Se analizan a su vez las aportaciones del conexionismo. Por otra parte, se estudian los desarrollos de la neurociencia en cuanto al procesamiento emocional. La parte 4º es una revisión del modelo evoutivo clásico de desarrollo mental según el psicoanálisis. Para esto se estudian las aportaciones de la psicología evolutiva, especialmente el concepto de Teoría de la Mente y las distintas explicaciones que de éste se han dado. Por último, la parte 5ª estudia la técnica psicoanalíticia, marco especial de comunicación. Se analizan las aportaciones de la hermenéutica y los límites de esas aportaciones.
  • LA PSICOPEDAGOGÍA ANALÍTICA DESDE LA TEORÍA DEL SER DE HECTOR GARBARINO .
    Autor: ROMANO PUCCIARELLI ANA M..
    Año: 2001.
    Universidad: RAMON LLULL.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN .
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BLANQUERNA.
    Resumen: Exponer esta investigación, exige un método o técnica en esta tesis, que intenta familiarizar al profano en un nuevo paradigma: la Psicopedagogía Analítica. Investigar los proceso mentales, ha sido nuestra tarea; y el Psicoanálisis desde "La Teoría del ser" del Dr. Héctor Garbarino, hos ha permitido comprender el sentido de la palabra en el discurso de quien aprende. El análisis nos ha conducido a reatrear e identificar las distintas ideas que constituyen la Psicopedagogía Analítica.Nos ocupamos de su discurso que nos afirma la convicción de que no todo se comprende y se conoce por la razón. Hemos utilizado el método cognoscitivo de Sigmund Freud y con él descubrimos la infraestructura psíquica del niño y de éste en el grupo. A través de esta propuesta psicoeducativa vivencia valores, los incorpora y los utiliza en otros contextos. El Discurso Psicopedagógico Analítico, construye la imagen incosciente del cuerpo y solo al satisfacer sus necesidades el sujeto aprende y conoce, al poder expresar sus deseos. Hoy en día, frena a una situación problema en cualquier área, los niños -sujetos de esta investigación- la percibien pero no pueden representársela, intepretarla, comprenderla y resolveral. Esto se debe a que el aparato psíquico se ha detenido en una imagen bidimensional, que solo nos permite informarnos en forma inmediata de los hechos, no llegando a construirse la imagen tridimensional. Esta última es la que nos permite comunciarnos en el tiempo y en el espacio a través de los generacional, llegando a los otros que nos trascienden. Hemos trabajado durante quince años en forma sistemática con grupos de niños de tres y cuatro años, en Institucines de Educación Inicial estatales y privadas, recogiendo 2980 gráficos que nos han alentado a realizar esta investigación, al interpelarnos la teoría desde la clínica. El Discurso Psicopedagógico Analítico facilita la construcción de la imagen incosciente del cuerpo de cada ser humano, haciendo posible que en las relaciones vinculares se humanice, y en ella viva y cree humanidad.
  • ELÍAS CANETTI Y EL PSICOANÁLISIS. SU PENSAMIENTO SOBRE LAS RELACIONES HUMANAS, EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO DESDE LOS CONCEPTOS DE MASA, PODER Y METAMORFOSIS .
    Autor: LEINMAN BERNATH RAQUEL.
    Año: 2001.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: UAM.
    Resumen: La tesis analiza la obra y el pensamiento de Elías Canetti desde el punto de vista psicoanalítico. Demuestra la relación existente entre sus circunstancias personales (rasgos de carácter y vida) y los temas principales en su obra y pensamiento y se ofrece una articulación nueva de estos temas: la muerte, la locura, la masa, el poder y la metamorfosis mostrando la interrelación entre ellas desde el psicoanálisis. La tesis aclara la relación contradictoria de Canetti con el psicoanálisis. Se analiza su relación con Freud. Se muestran las afinidades las "pequeñas diferencias" -y las "grandes diferencias" donde Canetti se distancia irreconciliablemente de Frecu. La afinidad de Canetti con M.Klein y W.Bion. Se demuestra que el poder, en su rigidez e incapacidad de cambio y crecimiento, es equivalente a la enfermedad mental (la paranoia) siendo su alternativa la metamorfosis, que representa la capacidad de cambio y de crecimiento, tanto emocional como intelectual - en el aprendizaje y el conocimiento.
  • LA ENVIDIA. APROXIMACIÓN INTERDISCIPLINAR: DE LA TEOLOGÍA AL PSICOANÁLISIS .
    Autor: VALCARCE MARTÍNEZ MERCEDES.
    Año: 2001.
    Universidad: DEUSTO.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD DE DEUSTO.
    Resumen: Esta Tesis se propuso la investigación del concepto de envidia, en torno a las siguientes hipótesis: La primera, en torno a sí la envidia es un afecto universal innato en la historia de cada individuo. La segunda referida a sí el hombre ante su "peligro" impulso envidioso se defiende obligándose a "amar al otro". La Metodología utilizada sitúa a la envidia en las corrientes de pensamiento que la abordaron: la Mitología, las Religiones universales, la Filosofía y por último la Psicología. En la Mitología, el concepto griego de "Némesis" y del "Mar de ojo" se relacionan con la envidia. En las Religiones, se investiga en la Judeo-Cristiana, en el Islamiento, en el Budismo, en el Hinduismo, en el Confucionismo y en el Taoísmo. En la Filosofía, los periodos: clásico, moderno y contemporáneo. En la Psicología: el Conductimso, el Cognitivismo y el Pscioanálisis. La ontogénesis de la envidia y su influencia en el desarrollo psico-evolutivo, la abordará el Psicoanálisis. Su enfoque sobre la agresividad, donde sitúa el afecto envidioso, es confirmado por estudios etológicos. Se investigan las corrientes psicoanalíticas "innatistas", como M.Klein y S.Freud y "reactivistas", como los "Teóricos independientes de las relaciones objetales" y los "Psicólogos del Yo". La agresividad en los grupos, explica el funcionamiento envidioso en los primero ámbitos grupales: la familia y la escuela. Son los capítulos sobre: la "Rivalidad Fraterna" y el "Desarrollo social del Niño". La investigación concluye que en la historia de la humanidad, en todas las disciplinas, existen diferentes opiniones en cuanto al carácter universal innato o rectivo. También en la Psicología las posturas están divididas entre "innastistas" y "reactivistas". Respecto a la segunda hipótesis, en las Religiones y la Filosofía, se confirma que los medios para cumplir tal mandato podrían responder a defensas inconscientes y patológicas contra la envidia, como la "represión", la "negación" y la "formación reactiva" explicadas, por el Psicoanálisis. No obstante, al mismo tiempo, se confirma además que, otra respuesta posible, dependiente de los aspectos sanos y menos sanos de la personalidad, es la utilización de "mecanismos reparatorios" que elaboran la envidia y cuyo resultado sería, también, el mandato moral del "amor universal".
  • FENOMENOS TRANSFERENCIALES EN PSICOTERAPIA PSICOANALITICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES .
    Autor: ESCUDERO ALVARO CONSUELO.
    Año: 2000.
    Universidad: COMPLUTENSE DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGÍA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
    Resumen: La presente tesis revisa, en su primera parte, las aportaciones teóricas sobre el concepto de transferencia desde Freud, pasando por las aportaciones teórica sy técnicas de las psicoterapia con niños y adelescentes. Así como las investigaciones realizadas sobre la transferencia en sus diferentes modalidades. La segunda parte es un estudio clínico, realizado en un Servicio de Salud Mental, con pacientes en tratamiento psicoterapéutico. El objetivo de la investigación es el análisis del patrón transferencial con el METODO DEL CONFLICTO CENTRAL EN LA RELACION (CCRT) de Luborsky. El análisis de los resultados, partiendo del material de las sesiones, se realiza un dos niveles: individual y global. El análisis individual especifica el patrón transferencial de cada paciente con sus características particulares. El análisis global estudia las características comunes y las diferencias del patrón en función de la edad, el género, las conotaciones positivas y negativas del afecto, las relaciones significativas de los pacientes, los síntomas somáticos y la configuración del conflicto edípico.
  • LA INFLUENCIA DEL MUNDO INTERNO DE LA MADRE EN LA PSICOPATOLOGIA INFANTIL.
    Autor: ALCALA PEREZ VISITACION.
    Año: 2000.
    Universidad: SEVILLA.
    Centro de lectura: MEDICINA.
    Centro de realización: FACULTAD MEDCINIA.
    Resumen: Partiendo del modelo psicoanalitico se establece la hipotesis que el "mundo interno" de la madre influye en la genesis de la enfermedad psiquica del hijo. Se estudian 150 madres distribuidos en cuatro grupos en funcion de la patologia del hijo: Psiquica aguda, psiquica cronica, somatica aguda y somatica cronica un quinto grupo, control, de madres con hijos sanos. Se utilizan dos intrumentos: 1)entrevista semiestructurada mediante la que se recogen datos sociodemograficos del hijo, madre y padre. 2) test de Constructos Personales de la rejilla de Kelly, con 25 constructos referidos a las figuras parentales, el hijo y la pareja. Los datos obtenidos mediante analisis estadistico (analisis de componentes principales), comfirman la hipotesis, siendo la caracteristica principal del "mundo interno" de las madres de hijos con patologia psiquica, la ausencia de figura paterna que puedan transferir al hijo.
  • IMPLICACIONES METAPSICOLÓGICAS DELMASOQUISMO COMO ORIGINARIO DE LA SEXUALIDAD .
    Autor: SOUZA CONTE BÁRBARA.
    Año: 2000.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: FACULTAD DE PSICOLOGIA.
    Resumen: Este trabajo tiene por objetivo repensar el masoquismo en una comprensión metapsicológica, entendiéndolo como una disposición originaria de la pulsión. El masoquismo, en el ámbito de la sexualidad se entiende como una manera de lidiar con lo traumático de la seducción. Se ha articulado la teoría del masoquismo con la clínica, tratando de encontrar nuevas formulaciones teóricas que sostengan las manifestaciones psicopatológicas de carácter narcista y disociativas que verificamos en nuestra clínica hoy. La feninidad está propuesta como un destino del masoquismo, siendo repensada la afirmativa de que el masoquismo sería auténticamente femenino.
  • ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA DEPRESION EN LAS CORRIENTES FREUDIANA, KLEINIANA, DE LA PSICOLOGIA DEL YO Y KOHUTIANA. NECESIDAD Y DIFICULTADES PARA UNA INTEGRACION.
    Autor: LARA CABEZA FRANCISCO JAVIER.
    Año: 1999.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: MEDICINA.
    Centro de realización: FACULTAD DE MEDICINA.
    Resumen: La presente Tesis Doctoral realiza un estudio comparativo entre cuatro teorías psicoanalíticas de la depresión: teoría freudiana, kleiniana, de la psicología del yo y kohutiana. Se realiza un estudio, resumen y comentarios, de 73 trabajos sobre el tema. Se describen los elementos principales que definen cada una de las cuatro teorías. Tomando como parámetros de referencia el concepto de depresión, la relación existente entre las instancias psíquicas, las relaciones de objeto, el narcisismo y la agresividad, se aborda como primer objetivo el análisis de las posiciones que cada una de las teorías descritas toma, en relación a los parámetros enunciados. En función de los resultados obtenidos se describen las características comunes y las diferencias que existen entre las teorías. Como segundo objetivo principal del trabajo se investiga la necesidad y las dificultades existentes para realizar una integración de las cuatro corrientes psicoanalíticas, en sus teorías sobre la depresión. Como conclusión de la necesidad de una integración de las teorías, se proponen seis niveles principales de investigación que facilitarían la elaboración de modelos teóricos integradores de las cuatro teorías citadas.
  • ESTUDIO SISTEMÁTICO DEL CONCEPTO Y FENÓMENO PSICOANALÍTICOS DE LA TRANSFERENCIA: INVESTIGACIÓN HISTÓRICO-CONCEPTUAL Y EMPÍRICO-CLÍNICA DE ESTE FENÓMENO.
    Autor: GONZÁLEZ QUINTANA M. VICTORIA.
    Año: 1999.
    Universidad: SALAMANCA.
    Centro de lectura: MEDICINA.
    Resumen: Tesis doctoral que consta de dos partes: Primer Volumen histórico-conceptual y Segundo Volumen empírico-clínico. En el primer volumen histórico-conceptual hemos expuesto, además de la Metodología General, el estudio histórico-crítico y conceptual del fenómeno psicoanalítico de la transferencia: en el presentamos los resultados de nuestra "casi exhaustiva" investigación exegética a través de los más de cien años de historia del psicoanálisis. En él segundo volumen empírico-clínico, además de presentar las Conclusiones Fundamentales y la Documentación General de todo nuestro tabajo investigador tanto histórico-crítico como clínico, hemos pretendido completar la magna investigación histórico-crítica del fenómeno transferencial del Primer Volumen, complementándola articuladamente con la primera y ya aquí desde una vertiente exlusivamente empítico-clínica. Para ello hemos realizado el análisis cualitativo del caso clínico que hemos denominado caso "Vanesa". Se trata de un "análisis de contenido" sobre un caso de psicosis melancólica (DSM-IV: F33,2; F60,9. CIE-10: F33,2; F61,10), sometido a tratamiento de psicoterpia psicoanalítica de larga duración concretamente 7 años y 6 meses-, y de cuyo registro protocolario compelto de sesiones psicoanalíticas hemos podido disponer ya que éstas se han ido transcribiendo directa y literalmente a lo largo del tiempo completo de duración del tratamiento. Para realizar el análisis del caso clínico "Vanesa" hemos dispuesto de un exhaustivo dossier en 3 volúmenes de la transcripción de las seciones textualmente protocolizadas a lo largo del tiempo en que se realizó el tratamiento, y que hemos considerado como una aportación complementaria pero, según creemos, sumamente significativa. Dada la delicadeza del material utilizado, éste sólo ha sido puesto a disposición de los miembros del Tribunal y para su lectura exclusivamente personal, de cara a una más adecuada evaluación del "análisis de contenido" de las sesiones analizadas en el Segundo Volumen y que, según en el indicamo, fueron seleccionadas para su análisis por "jueces independientes".
  • OSKAR PFISTER O EL DIALOGO ENTRE PSICOANALISIS Y EDUCACION.
    Autor: ARROYO CABRIA MARCELO.
    Año: 1999.
    Universidad: PONTIFICIA DE SALAMANCA.
    Centro de lectura: CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES .
    Resumen: Estudio histórico-crítico sobre los origenes y naturaleza de dicho dialogo. Con especial referencia al conocimiento de la personalidad y la obra de Oskar Pfister, Primer Psicoanalista profano y original pionero en la aplicación del psicoanálisis a la educación. Una de sus grandes preocupaciones fué transmitir a los educadores los descubrimientos psicoanalíticos. Iniciador a su vez del llamado "Paidoanálisis" o arte educativo que realizan aquellos pedagogos que han adquirido una formación psicoanálitica.#
  • ESCALA DE EXPERIENCIAS DISOCIATIVAS. SOBRE LA DISOCIACION Y EL TRAUMA .
    Autor: ICARAN FRANCISCO EVA M..
    Año: 1999.
    Universidad: AUTONOMA DE MADRID.
    Centro de lectura: PSICOLOGIA.
    Centro de realización: UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID.
    Resumen: Se describe en esta tesis los desarrollos teoricos llevados a cabo por Pierre Janet sobre el termino "Disociacion". Conceptos clave como "estrechamiento del campo conciente" "tension psicologica" o "ideas fijas subconcientes", plasmados en su obra "El automatismo psicologico"(1889), son actualizados a traves de las modernas teorias Neo-disociativas. En ellas se defiende el mecanimo disociativo como un deficit en las funciones integradoras de la conciencia, a traves de terminos coo "conciencia dividida" o "control dividido". Por otra parte, se entiende la disociacion como un rasgo o dimension de la personalidad cuyas manifestaciones ocupan un rango que iria desde la normalidad hasta las manifestaciones mas patologicas, representadas estas ultimas en el Trastorno Disociativo de la Identidad, mas conocido como Trastorno de Personalidad Multiple. Se postula la importancia del trauma psicológico coo desencadenante de la fenomenologia disociativa,ocupando un lugar especial, por sus caracteristicas diferenciadoras de otro tipo de traumas, el abuso sexual infantil, especialmente cuando ocurre a edades muy tempranas y de forma continuada. Respecto al psicodiagnostico de los trastornos disociativos, se pone de relieve la falta de conocimiento en la practica clinica de esta fenomenologia, siendo estos pacinetes lo que mas sufren de una dispersion diagnostica que les lleva a ser pacientes de terapias ineficaces, al permanecer el mecanismo disociativo oculto o enmascarado bajo otras manifestaciones psicopatologicas. Es por esto que se subrayan la importancia de desarrollar intrumentos de medida psicologica que cuenten con las garantias psicométricas necesarias para la deteccion de estos trastornos de forma fiable y valida. En la parte empirica de la tesis se describe el primer estudio realizado en España sobre la Dissociative Experience Sclae (D.E.S.) traducida como Escala de Experiencias disociativas desarrollada por E. Bernstein y F.W Putnam en 1986. Se presenta como una escala de 28 items que recogen experiencias del ambito de la memoria, la percepcion de la realidad o de la propia identidad. Los resultados obtenidos apuntan a que si bien parece tener una razonable fiabilidad, su validez de constructo,obtenida a traves del analisis factorial, sugiere tomar con cautela los primeros resultados.
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